北京7月21日特大暴雨引發(fā)城市內(nèi)澇，不少市民因缺乏安全逃生知識(shí)失去了生命。我們?cè)诜此蓟A(chǔ)設(shè)施、社會(huì)管理存在的問題時(shí)，也不得不為人們不能自救而痛惜。暴雨折射出了國人安全意識(shí)不足的“硬傷”，加強(qiáng)國人安全教育成為當(dāng)務(wù)之急。
暴雨引發(fā)國民自救意識(shí)爆發(fā)
7月21日晚暴雨后不久，微博上一個(gè)用汽車頭枕撬開車窗的視頻立即得到網(wǎng)友瘋轉(zhuǎn)，累計(jì)轉(zhuǎn)發(fā)量已超過7萬次。在視頻中，試驗(yàn)員拔出頭枕后，用其尖頭鐵棍插入車窗縫隙，猛力撬側(cè)面車窗的邊角，車窗瞬間全部碎裂。
還有專家在網(wǎng)上發(fā)布了車輛落水后的自救方法：在沒有工具的情況下，如果車內(nèi)有天窗，被困人員可以選擇半躺在車座上，用腳猛力踹開天窗玻璃。
不少網(wǎng)友感慨，如果此次被困洪水中的司機(jī)能早日看到相關(guān)的自救視頻，悲劇或許可以避免。
此外，網(wǎng)友還自發(fā)展開一場(chǎng)制作北京“洪澇地圖”的大接龍，將北京積水嚴(yán)重的地點(diǎn)一條條羅列標(biāo)注在地圖上，供網(wǎng)民參考。在這張地圖上，共有40個(gè)位置用藍(lán)色標(biāo)注，標(biāo)示的詳細(xì)程度也根據(jù)危險(xiǎn)度不同有所區(qū)分，在暴雨中較危險(xiǎn)的“西大望路鐵路涵洞”和“廣渠門橋”兩個(gè)路段，還采用了象征積水的波浪形圖標(biāo)特別標(biāo)明。
在淘寶網(wǎng)上，安全錘、急救包、救生衣等各類救生器材的銷量也陡然上升。一組數(shù)據(jù)顯示，近三天，網(wǎng)購安全錘的銷量環(huán)比增長(zhǎng)了近6倍，救生手電筒的搜索量上漲了約20倍。從地域來看，在網(wǎng)上購買安全錘的消費(fèi)者主要來自北京、上海、浙江、江蘇、廣東等地，其中28%的消費(fèi)者來自北京，11%來自上海。
避險(xiǎn)能力不足折射我國安全教育薄弱
在近年來發(fā)生的多起事故中，均出現(xiàn)過由于當(dāng)事人缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和自救能力而造成無辜的傷害。
2011年，北京地鐵四號(hào)線動(dòng)物園站A出口電梯的固定零件損壞造成驅(qū)動(dòng)鏈斷裂，致使扶梯逆向下行，造成1名13歲兒童死亡，30人受傷。
發(fā)生事故時(shí)，人群措手不及而從電梯上跌落。如果能在乘電梯時(shí)緊抓扶手，并留心觀察周圍情況，就不至于在電梯倒行時(shí)有那么多人跌倒。事實(shí)上，電梯上都有緊抓扶手的提示，但在日常生活中幾乎沒人這么做。
此外，無論是在游泳、地震、火災(zāi)還是交通事故中，人們的避險(xiǎn)誤區(qū)都加劇了災(zāi)難的傷害。
每年夏季，青少年溺亡事故高發(fā)，尤其在留守兒童集中的農(nóng)村或者南方多河道地區(qū)。在城市里，大量外來農(nóng)民工子女在暑假像“候鳥”一樣來到父母身邊團(tuán)聚，但歡喜過后，“小候鳥”溺水、失足跌落、交通事故、意外傷害等傷亡事件頻頻發(fā)生，觸動(dòng)著社會(huì)的神經(jīng)。
相關(guān)急救專家曾表示，中國人的應(yīng)急避險(xiǎn)能力遠(yuǎn)低于國際水平。從急救普及率上來說，美國國民有25%接受過急救培訓(xùn)，東京是15%，中國香港是10%。北京在2008年奧運(yùn)會(huì)前是0.6%，2008年通過政府推動(dòng)達(dá)到1.6%，這一比率在中國各城市中是最高的。
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莫讓安全教育成“事后諸葛亮”
在人們扼腕哀嘆的同時(shí)，不禁感慨，其實(shí)只要有一把小錘子，或者一個(gè)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，這些人或許就可以逃離死神的魔爪。
仔細(xì)回想，我們大多數(shù)人又何嘗不是在此次暴雨過后，才知道坐椅頭枕可以拔出并用于撬開車窗的？一些本應(yīng)在購車甚至學(xué)車時(shí)就了解的車內(nèi)緊急避險(xiǎn)裝置和常識(shí)，為何要用鮮活生命的代價(jià)才能換來我們的關(guān)注？
從汶川地震后安全避震知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)行，到上海靜安區(qū)大火后救生繩的熱賣，再到此次暴雨后救生錘的搶購潮，都體現(xiàn)了人們對(duì)于災(zāi)情警示的應(yīng)激反應(yīng)，但安全意識(shí)的真正意義在于持久，只有把安全意識(shí)和應(yīng)急能力提升為“安全習(xí)慣”，災(zāi)難才能夠在銘記中彰顯意義。