“公雞和貓頭鷹雖然是鄰居，但是它們一個白天活動，一個晚上活動，互相都見不到，公雞給貓頭鷹寫信說：‘明天你來我們家玩吧’。結果他們一個是白天苦等，一個是晚上苦等……”六一節的前夕，生動的閱讀課正在安康市漢濱區八廟小學上演，全校30個學生一排排整齊地坐在校園里圍著志愿者，眼睛齊刷刷地看著書中名叫《貓頭小鷹》的圖畫書，背后的大樹冠靜悄悄地遮擋著微微刺眼的陽光。 
這節課的主題是“我和我的朋友”，故事講完以后，老師給孩子布置了任務：如果你是貓頭鷹你要怎么給公雞回信？你們會送什么禮物給對方？“我抓到了最美味的老虎放在你家門口了，希望你會喜歡”……頓時，孩子們七嘴八舌各式各樣的回信已經有了。 
“我們希望所有的鄉村學校都可以成為一個讓孩子喜歡讀書的地方。”懷揣著這個愿望，從2009年開始，純山教育基金會發起了“鄉村圖書館與閱讀推廣”項目，“我們和學校合作的時候會告訴他們，我們是和你們一起建立一個讓學生喜歡讀書的地方，一起建立需要學校、捐贈人和純山的共同努力，目的就是讓孩子們有機會看到好看的書。對我們合作的學校，唯一的要求就是開放，對所有的孩子們隨時開放。”純山教育基金會的鄉村圖書館項目負責人鄭凱告訴記者。 
據了解，在每個學期開學的3月和9月份，純山會為閱讀志愿者“悅讀船長”們提供3小時的課程帶領沙龍，幫助每個人做好充分的準備。到每年的4月和10月閱讀課程項目正式啟動，閱讀志愿者們會到當地學校進行為期三天的教學，設計并帶領符合當地孩子興趣及能力的閱讀課程，給孩子們講故事，傳遞對于閱讀和學習的熱愛。 
山陽縣陳家灣小學四年級學生陳婷告訴記者：“村里有一些去縣城上學的同學，他們有的有手機也有機會上網，每次回來我都會去聽他們講新鮮事，覺得很‘洋氣’。從這群志愿者老師來了以后，他們給我打開了一扇看向外面世界的窗口，我幾乎看完了圖書角的所有書，現在再和在縣城上學的小伙伴聊天的時候就不會什么都感覺新鮮了。我知道的比他們都多了。”說到這兒陳婷開心地笑起來。 
該校陳校長表示，“從圖書角建起來以后，學校基本上沒有學生們打架了，課間都爭著看書，學生們愛學習了，我們都很欣慰。”三年級學生王紅的奶奶高興地說，“孩子以前很內向不愛跟其他小朋友玩也不愛和大人說話，自從學校有西安老師來過幾次以后，她回家后總有講不完的話，給我看老師給她送的新本子、新彩筆，拿著故事書見著誰都要講上一段，村里的孩子們之間也會互相交換著書看。” 
“我接觸孩子們的機會多，也一直注意收集相關的數據，比如通過借閱記錄分析哪一類書最受歡迎，哪一本借的最多，也會看哪本書翻得最多，問孩子們最喜歡哪本書。在下一次更新書目或者給另一所學校購買讀書的時候就會更有經驗。”鄭凱介紹說。 
這種以班級圖書角和學校閱覽室為主要形式的閱讀推廣活動，截至2014年底，已和藍田、商洛、安康、周至等28所陜西的鄉村小學達成合作，使4000多名鄉村兒童感受到閱讀的樂趣。該項目獲得了國家新聞發展總署2010年全民閱讀推廣白皮書的贊揚。