前段時(shí)間，中國(guó)石油大學(xué)（北京）碩士研究生張百川通過(guò)答辯，順利畢業(yè)。些許不同的是，他的學(xué)位申請(qǐng)依靠的不是論文，而是實(shí)踐成果。

　　答辯現(xiàn)場(chǎng)，張百川提交了2項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、1件專(zhuān)利初稿和1篇核心期刊論文。不過(guò)，他坦言：“不寫(xiě)論文，也并不輕松。”

　　“答辯委員會(huì)中，企業(yè)專(zhuān)家占比過(guò)半。不僅會(huì)考核成果的創(chuàng)新性規(guī)范性，還強(qiáng)調(diào)成果的應(yīng)用性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性。”張百川說(shuō)，“以實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位，更能體現(xiàn)申請(qǐng)人的應(yīng)用創(chuàng)新能力，也更符合行業(yè)對(duì)人才的現(xiàn)實(shí)需求。”

　　2022年起，中央組織部、教育部等9部門(mén)啟動(dòng)工程碩博士培養(yǎng)改革專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)，布局建設(shè)40家國(guó)家卓越工程師學(xué)院和4家國(guó)家卓越工程師創(chuàng)新研究院。今年7月，首批2100多名專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)碩士生順利畢業(yè)，有67人以實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位，張百川正是其中之一。

　　張百川的創(chuàng)新實(shí)踐，源自校企協(xié)作培養(yǎng)的育人土壤。“一年的學(xué)校課程結(jié)束后，我進(jìn)入中國(guó)石化石油工程技術(shù)研究院。研究院不僅開(kāi)放前沿的科研項(xiàng)目，還構(gòu)建從‘克級(jí)實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)’到‘百升廠家中試’再到‘萬(wàn)噸級(jí)油田生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用’的完整轉(zhuǎn)化鏈條。”張百川說(shuō)，這種實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，是書(shū)本和實(shí)驗(yàn)室無(wú)法比擬的。

　　更令張百川驚喜的是，他的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師是研究院油田化學(xué)領(lǐng)域的首席專(zhuān)家楊小華，此外還有兩位具有10年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的博士副導(dǎo)師全程護(hù)航。

　　“工程科研的目的是解決‘卡脖子’難題。”張百川回憶，“第一次見(jiàn)面，楊老師的話(huà)給我很大啟發(fā)。”后來(lái)，他定下課題方向：研發(fā)一種環(huán)保型抗高溫降濾失劑，需同時(shí)攻克抗180攝氏度高溫、耐飽和鹽、降低鉆井液黏度、降本15%、滿(mǎn)足國(guó)家海洋排放標(biāo)準(zhǔn)等五重關(guān)卡。

　　“之前學(xué)生從文獻(xiàn)中找題目，現(xiàn)在則從生產(chǎn)一線找題目。”教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長(zhǎng)郝彤亮介紹，圍繞行業(yè)技術(shù)難題，近年來(lái)，企業(yè)向國(guó)家卓越工程師學(xué)院提供了5100多個(gè)來(lái)自產(chǎn)業(yè)一線的研究課題。學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，甚至走向工作崗位，都在解決一線的真需求，同時(shí)也在提升自己的硬實(shí)力。

　　兩年企業(yè)科研，4本沉甸甸的工作手賬，10萬(wàn)余字，記錄下張百川的每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)參數(shù)、每一個(gè)思維火花、每一次失敗教訓(xùn)。

　　“如今，我們研發(fā)的抗高溫降濾失劑已中試達(dá)標(biāo)，即將開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證工作。”張百川很自豪，目前他成為研究院的一名正式員工。

　　據(jù)了解，今年，首批專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)工程碩士實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，其中留在本領(lǐng)域企業(yè)就業(yè)的學(xué)生達(dá)71%。

　　“我們將正式發(fā)布《卓越工程師培養(yǎng)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，試點(diǎn)啟動(dòng)國(guó)家卓越工程師學(xué)院認(rèn)證工作，引領(lǐng)帶動(dòng)更多單位自主建設(shè)卓越工程師學(xué)院。”談到未來(lái)如何實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，郝彤亮表示，一是向所有工程碩博士推廣，到2030年，計(jì)劃推動(dòng)超半數(shù)工程碩博士培養(yǎng)單位自主建設(shè)卓越工程師學(xué)院；二是向全部67個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別推廣，構(gòu)建分類(lèi)培養(yǎng)體系。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年08月10日 05 版）