中新社開普敦6月10日電 題：中文國際教育如何促進南非—中國人文交流？
——專訪南非西開普大學孔子學院外方院長武長虹
中新社記者 孫翔
“語言是人類交流思想的工具、傳承文明的載體、增進理解的橋梁。”近年來，中文國際教育在南非加速發展。2025年，恰逢中文正式納入南非國民教育體系十周年，中文已成為中南人文交流的重要紐帶。值此6月10日文明對話國際日之際，南非西開普大學孔子學院外方院長武長虹接受中新社“東西問”專訪，講述她二十余年中文教學的見聞與思考。
現將訪談實錄摘要如下：
中新社記者：中文國際教育在南非的發展現狀如何？
武長虹：隨著南中合作持續深化，中文國際教育在南非快速發展，覆蓋基礎教育、高等教育、職業培訓等多個領域。2019年起，南中雙方將每年的9月17日定為“南非中文日”，中文日益成為連接兩國文化與民心的重要橋梁。
基礎教育方面，2015年，中文正式納入南非國民教育體系；2016年課程大綱出臺，從小學四年級至高中十二年級(畢業班)均可選修；2018年起，中文作為第二附加語(Second Additional Language)科目正式進入高考體系。南非主要的大城市都開有中文學校，向南非僑胞及其子女開展華文教育。
南非基礎教育課程中，第二附加語科目有14種之多。在教學時間、教學資源等條件限制下，真正開設漢語課程的中小學校數量有限。小學階段多為興趣班，高中階段將中文設為必修課的學校不足五所。當前教師資源仍主要依賴中國教育部的中外語言交流合作中心派遣，教材多為中國出版社發行的版本，尚需進一步貼合南非學生的語言環境與學習習慣。
在高等教育領域，南非的26所大學中，9所大學已有中文課程教學，包括設立中文專業、中文選修課、中文教學點等，其中開普敦大學、斯坦陵布什大學、羅德斯大學等，涵蓋本科、榮譽學士及碩士層級的中文學習。
在職業教育領域，隨著中資企業在南非不斷增加，一些職業院校和企業培訓機構已開始探索“中文+職業技能”模式，為就業導向型人才培養打開新路徑。盡管這一領域仍處于起步階段，缺乏統一的職業漢語認證體系和考試標準，但已顯現出良好發展勢頭，未來亟須更多行業參與及政策支持，推動中文在實用型培訓中的深度融合。
南非目前設有7所孔子學院、2所獨立孔子課堂及多個下屬孔子課堂及教學點，其中一所是中醫特色孔院，一所是綠色科技特色孔院，是非洲孔子學院數量最多的國家。孔子學院除語言教學外，還積極推動中文教育與本地體系銜接，組織漢語水平考試、開展教師培訓，并支持南中高校學生交換與學術合作，拓展中文學習的深度與廣度。
當地時間2019年9月13日，中國駐約堡總領館與約堡大學孔子學院在約翰內斯堡共同舉行“情滿中秋”招待會。圖為南非當地演員表演中國鼓。中新社記者 王曦 攝中新社記者：與其他地區相比，南非的中文國際教育有哪些突出特色？
武長虹：南非的中文教育具有多語言融合、經濟驅動、政策支持、文化交流等鮮明特色，展現出不同于歐美、東南亞或其他非洲國家的發展路徑。同時，中文教育的普及不僅增強了南非民眾對中國的了解，也為“彩虹之國”增添了新的色彩，使其文化更加多元和包容。
其一，多語言環境中的融合性。南非擁有12種官方語言，十余種外語，中文作為其中一門外語科目，與其他語言一起形成了獨特的多語言教育體系。在這一背景下，中文教育并非簡單的外語教學，而是與多語言、多文化環境深度融合。例如，有中文老師在南非研究關于中文和南非本土語言科薩語的發音比較，這對其中文教學起到很大的幫助，有助學生和老師更好地理解語言結構。
其二，政策支持下的制度化推進。南非政府近年來對多語言教育持開放態度，支持包括中文在內的國際語言進入課程體系。南非政府和學術機構鼓勵多語能力的培養，中文作為一門新興的外語，與英語、非洲語言等共同構成了南非多語教育的一部分，展現出其多元包容的特點。
其三，經濟發展驅動的實用性需求。與歐美以學術為主不同，南非中文教育更多受到南中經貿合作的拉動。中國是南非最大貿易伙伴，大量中資企業在南非投資。中文能力日益成為就業加分項，特別是在商貿、旅游、工程等領域。
其四，文化交流的推動作用。中文教育不僅是語言學習，還促進了南非與中國之間的文化交流。通過“漢語橋”中文比賽、國際中文日、南非中文日、中國傳統節日慶典活動等，中文教育成為南中文化交流的重要載體，使南非民眾更直觀地了解中國文化。同時，當地華人社群也積極參與中文教育推廣，與南非社會形成互動，共同推動中華文化在本地傳播與融合。
其五，增添“彩虹之國”的文化多樣性。南非被譽為“彩虹之國”，其文化融合了非洲、歐洲、亞洲等多種元素。中文教育的興起，進一步拓展了南非文化的多元性，使其文化版圖更加豐富。中文為南非的語言彩虹條增添一抹“中國紅”。一些南非學生在學習中文的同時，也對中國書法、繪畫、武術、中醫等傳統文化產生興趣。南非的藝術、音樂、餐飲等領域也逐步體現出中西文化交融的特色。
當地時間2025年5月16日，“2025四川中醫藥南非行文化交流活動”在南非約翰內斯堡大學舉行。圖為南非民眾了解中醫藥材。 中新社記者 孫翔 攝中新社記者：在中南人文交流中，中文教育扮演了怎樣的角色？
武長虹：中文教育在南中人文交流中扮演著文化橋梁、教育紐帶、經濟助推器和民間外交推動者的多重角色。隨著中文教育的深入發展，它不僅提升了南非民眾對中國的認知，也為兩國未來的合作奠定了人文基礎。
其一，增進理解認同，語言教學推動南中文化雙向融合。中文教育作為跨文化交流的重要媒介，使南非學生能深入了解中國的歷史、哲學與社會現實，打破刻板印象，增進文化認同。在南非的多語言環境中，部分學校探索用本土語言與中文教學進行比較學習，編寫本土語言與中文的字典，這些方法都可以提升學生學習中文的理解力，促進語言與文化融合。
其二，深化教育合作，南中高校互通資源，共育人才。南非多所高校開設中文專業或課程，并與中國高校開展學術交流、交換生項目、聯合研究等合作，為兩國培養復合型國際人才。中國政府獎學金、留學項目等也吸引越來越多南非學生赴華攻讀工程、醫學、貿易等專業。與此同時，南非中文教師協會、漢語橋俱樂部等民間平臺不斷推動教學體系本地化，形成教師培養、課程建設、考試評估等多環節聯動機制。
當地時間2023年9月20日，搭乘國航航班的10名中國游客順利抵達南非城市約翰內斯堡。圖為當地民眾載歌載舞，歡迎中國游客的到來。 中新社記者 王曦 攝其三，服務合作發展，語言技能助力雙邊經濟與民間外交。隨著中國成為南非最大貿易伙伴，中文技能逐步成為南非青年職場競爭力的重要組成部分，尤其在中資企業、南中商貿、旅游與基礎設施建設等領域需求日增。掌握中文不僅有助于就業，也有助于南非企業更好對接中國市場。此外，中文教育也培養了一批了解中國、善于溝通的青年，他們在社交媒體、校友網絡、社區交流等場合積極分享在中國的親身體驗，成為南中友好關系的“文化使者”。(完)
受訪者簡介：
武長虹。受訪者供圖武長虹，現任西開普大學中醫孔子學院外方院長。自2003年起，從事南非中文國際教育，致力于推廣中文教育和中華文化，希望通過教育的力量，促進兩國人民的相互理解與友誼。