中新網(wǎng)北京5月27日電 (記者 孫自法)中國(guó)科技館5月27日向媒體發(fā)布消息說(shuō)，為深化館校協(xié)同育人模式創(chuàng)新，探索館區(qū)共建區(qū)域科學(xué)教育中心，“館區(qū)協(xié)同 科創(chuàng)未來(lái)”東城區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育主題活動(dòng)暨2025年北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)(東城場(chǎng))，5月26日在中國(guó)科技館舉辦。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)科技館與北京市東城區(qū)教委正式簽署共建區(qū)域科學(xué)教育中心合作框架。雙方本次圍繞共建區(qū)域科學(xué)教育中心開(kāi)展合作，旨在構(gòu)建“館—區(qū)—校”三方協(xié)同模式，促進(jìn)館校合作高質(zhì)量發(fā)展，打造科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)樣板間的全新探索。
簽署共建區(qū)域科學(xué)教育中心合作框架。中國(guó)科技館 供圖根據(jù)最新簽署的合作框架，未來(lái)兩年，雙方將重點(diǎn)圍繞“教育資源共建、師資隊(duì)伍提升、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和合作機(jī)制創(chuàng)新”四大領(lǐng)域展開(kāi)深度合作，共同開(kāi)發(fā)跨學(xué)科館校實(shí)踐課程群，搭建數(shù)字資源平臺(tái)，打造高水平科學(xué)教育師資團(tuán)隊(duì)，探索創(chuàng)新科學(xué)教育機(jī)制與模式，打造中小學(xué)區(qū)域科學(xué)教育中心。
在隨后的聘任儀式上，東城區(qū)教委、東城區(qū)教育科學(xué)研究院聘請(qǐng)中國(guó)科技館正高級(jí)工程師和科技教師，分別擔(dān)任北京市東城區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育工作指導(dǎo)專(zhuān)家和科技輔導(dǎo)員，為區(qū)域科學(xué)教育師資隊(duì)伍注入新活力。
2025年北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)(東城場(chǎng))活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。中國(guó)科技館 供圖此次主題活動(dòng)以2025年北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)(東城場(chǎng))為契機(jī)，一大亮點(diǎn)在于北京市第一七一中學(xué)教育集團(tuán)以科技館展區(qū)為教學(xué)場(chǎng)景，打破傳統(tǒng)課堂邊界，展示涵蓋數(shù)學(xué)、物理、通用技術(shù)等學(xué)科的8節(jié)特色展廳沉浸式科學(xué)實(shí)踐課程。
其中，《司南啟智，北斗領(lǐng)航》將科技館豐富的展陳資源與學(xué)科教學(xué)深度融合，結(jié)合導(dǎo)航技術(shù)自古至今的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)智能信息系統(tǒng)，展現(xiàn)校外科學(xué)教育的獨(dú)特魅力。
《魔法師的彩虹花園——色彩的秘密》突破單一學(xué)科框架，以問(wèn)題為導(dǎo)向整合多領(lǐng)域知識(shí)，踐行“學(xué)科無(wú)界”的教學(xué)理念，通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)解析色彩背后的科學(xué)原理，讓學(xué)生在跨學(xué)科實(shí)踐中感受科學(xué)的多元性與關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)中所有實(shí)踐課，均由學(xué)校教師、科技館科技輔導(dǎo)員聯(lián)合教研開(kāi)發(fā)和實(shí)施，教育專(zhuān)家、教研員、科學(xué)家共同指導(dǎo)，是區(qū)域科學(xué)教育中心搭建平臺(tái)，開(kāi)展多主體協(xié)同、多場(chǎng)域?qū)嵺`的生動(dòng)寫(xiě)照。
2025年北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)(東城場(chǎng))活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。中國(guó)科技館 供圖中國(guó)科技館介紹，自2009年新館開(kāi)放以來(lái)，該館高度關(guān)注發(fā)揮科普資源優(yōu)勢(shì)賦能中小學(xué)科學(xué)教育，逐步構(gòu)建“館、校、師、生、課”五位一體的館校合作科學(xué)教育模式。
近年來(lái)，中國(guó)科技館積極聯(lián)合教育主管部門(mén)、科技館體系、中小學(xué)校等開(kāi)展協(xié)同育人工作創(chuàng)新和模式探索，實(shí)施科技館體系協(xié)同開(kāi)展區(qū)域性科學(xué)教育中心建設(shè)、館校合作中小學(xué)教師科學(xué)教育實(shí)踐能力提升培訓(xùn)等項(xiàng)目，切實(shí)發(fā)揮科普陣地和校外科學(xué)教育社會(huì)大課堂的重要作用。(完)