中新網(wǎng)長沙10月28日電 題：國防科技大學(xué)教授王鵬的三次“轉(zhuǎn)身”
中新網(wǎng)記者 曾玥
近日，當(dāng)記者在教室里見到國防科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王鵬時，他正從俯仰、偏航、滾動三個通道，向?qū)W員講解飛行器的控制原理。
入伍、求學(xué)、為師、帶教，過去21年間，王鵬實現(xiàn)了三次“轉(zhuǎn)身”。但無論身處沙場還是教室，他向戰(zhàn)為戰(zhàn)的夢想始終如一。
王鵬正在給學(xué)員上課。中新社記者 曾玥 攝從星河浪漫到劍指沙場
2003年9月，懷抱著投身軍旅的夢想，王鵬考入國防科技大學(xué)。本碩期間，他專心鉆研太空前沿領(lǐng)域，開展自主導(dǎo)航方法研究。那時他常設(shè)想，有一天人類乘坐宇宙飛船去往月球或火星時，會用到自己研究的算法。
2009年，王鵬以優(yōu)異的專業(yè)成績攻讀博士學(xué)位。彼時，他所在的課題組承擔(dān)了國家某工程的基礎(chǔ)研究工作，需要聚焦具體實際的作戰(zhàn)應(yīng)用問題，相關(guān)研究基礎(chǔ)相對薄弱、難度較大，短期內(nèi)不一定能取得成果。
當(dāng)國防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師吳杰前來詢問意向時，王鵬沒有猶豫，主動調(diào)整研究方向，由自己擅長、側(cè)重前沿探索的有關(guān)研究轉(zhuǎn)向完全陌生、更具為戰(zhàn)特性的某控制技術(shù)研究。
“決定改變本身并不難，難的是探索新研究領(lǐng)域的過程。”據(jù)王鵬介紹，新的研究領(lǐng)域參考資料少，需要自行摸索挖掘研究對象的特性。
這一轉(zhuǎn)就是十幾年。其間，王鵬潛心開展理論研究和技術(shù)探索，相關(guān)研究成果解決了某控制難題，得到成功應(yīng)用。
回望王鵬的成長軌跡，吳杰不禁感慨，“我覺得現(xiàn)在的他還是像以前一樣，穩(wěn)重可靠、銳意創(chuàng)新，顧大我、舍小我。當(dāng)然，他也有很多變化，取得了更多成績，我感到很欣慰、很自豪。”
從“橄欖綠”到“孔雀藍”
憶及第一次穿上軍裝時的情景，王鵬的臉上揚起微笑。
“當(dāng)時我非常興奮，第一時間把軍裝穿上照鏡子。當(dāng)我第一次授完銜，就趕快拍了照片寄給家人一起分享。”
而當(dāng)6年前脫下綠色軍裝、換上“孔雀藍”制服時，王鵬坦言全然沒有預(yù)想中的失落感，取而代之的是另一種幸福。
2018年，全軍現(xiàn)役軍人轉(zhuǎn)改文職人員的第一年，王鵬第一批進入文職序列，帶動同教研室的三名同志主動轉(zhuǎn)改。
“因為熱愛，所以堅持；因為感恩，所以堅守；因為信心，所以堅定……”經(jīng)過深思熟慮，王鵬在轉(zhuǎn)改申請書上落筆，寫下這句話。隨后，他鄭重向組織遞交了轉(zhuǎn)改申請書。
“轉(zhuǎn)改后衣服顏色雖有不同，但奮斗強軍的底色都一樣。”王鵬進一步描摹出這種幸福的具象，“我感覺自己成為了軍隊的一股新生力量”。
至今吳杰仍記得，第一次走上講臺的王鵬背著一臺攝像機。在開始講課前，他先走到教室后方架好機器，再回到講臺上授課。
“為了站穩(wěn)三尺講臺，王鵬刻苦練習(xí)，讓他的愛人和孩子當(dāng)觀眾，還會自己回放錄像錄音。這一點我都沒做到，但他做到了。”吳杰說。
每到課后，王鵬都會翻看錄像，從儀態(tài)、語速、語調(diào)再到授課內(nèi)容，逐一分析自己需要改進的地方。積累一定教學(xué)經(jīng)驗后，王鵬將錄像改為錄音，通過回放檢查授課細節(jié)。十余年如一日，這一習(xí)慣仍保持至今。
“教學(xué)就像雕刻藝術(shù)品，急不得、虛不得，必須得下苦功夫、硬功夫。只有這樣，培養(yǎng)的學(xué)員才能適應(yīng)部隊需要，才能制勝未來戰(zhàn)場。”王鵬說。
王鵬在辦公室備課。(國防科技大學(xué)供圖)為戰(zhàn)育人，王鵬的課堂總是充滿“戰(zhàn)味”。一方面，他以真實戰(zhàn)場為背景建立案例庫，通過案例拆解分析個中原理，幫助學(xué)員理解底層邏輯和應(yīng)用需求；另一方面，他把課堂搬進實訓(xùn)場，立起以能力產(chǎn)出為導(dǎo)向的教學(xué)范式，助力學(xué)員從“學(xué)會知識”向“用好知識”轉(zhuǎn)變。
近年來，王鵬不斷完善和改進“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，通過設(shè)計不同選題組織學(xué)員分組研究，再由每組選派代表上臺“講課”，組間相互質(zhì)詢、師生共同評價。
本科學(xué)員楊云是王鵬所授專業(yè)某必修課的課代表。在他看來，“翻轉(zhuǎn)課堂”的授課方式使得學(xué)員突破被動接收知識的定勢思維，在不同選題的牽引下，自主為“講”好一堂課做充分準備。“這門課培養(yǎng)了我們主動學(xué)習(xí)、主動思考問題的能力和習(xí)慣，讓我受益終生。”
從“2020”到“2035”
王鵬社交賬號的命名和易名，亦是其“轉(zhuǎn)身”的見證。
本科注冊郵箱時，他將郵箱地址的后半段命名為“2020”，后來這串名字也應(yīng)用到其他社交賬號上。
“當(dāng)時心里憧憬著到2020年我國實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的時候會是什么樣子，所以就起了這個名字。”王鵬解釋道。
確如其名，2020年是美好的一年。這一年，不滿36歲的王鵬晉升為教授，成為當(dāng)年全校最年輕的文職人員教授。
“王鵬作為青年科技專家，是我們學(xué)院‘人才森林’的杰出青年代表。”國防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院院長羅亞中介紹說，自改革開放以來，該學(xué)院累計培養(yǎng)了9000余名本碩博畢業(yè)生，其中有10人當(dāng)選兩院院士，航天重大工程正副總指揮、總設(shè)計師30余人，故得“千生一院士”和“人才森林”的美譽。
成就背后，是一代又一代人的學(xué)術(shù)傳承。師承吳杰，王鵬學(xué)到嚴謹細致的科研和教學(xué)態(tài)度。而今身為教員，他也希望將嚴謹細致、久久為功的精神態(tài)度傳遞給學(xué)員和新教員。
國防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院講師周祥深受影響。經(jīng)過前期培訓(xùn)和試講，今年9月，他第一次以教員身份走進教室正式授課。學(xué)習(xí)王鵬的做法，周祥也用攝像機記錄課堂，復(fù)盤教學(xué)細節(jié)。
王鵬在實驗室指導(dǎo)學(xué)員。(國防科技大學(xué)供圖)“我覺得這是一種很好的傳承。”周祥說，在王鵬等人的“傳幫帶”下，自己能更好找準提升教學(xué)水平的方法和方向，做到張弛有度、快慢結(jié)合。
目前，王鵬正帶領(lǐng)團隊投入新的基礎(chǔ)探索和技術(shù)攻關(guān)。展望未來，他已將郵箱地址后半段名稱改為“2035”。“我希望把自己的工作融入到強國強軍的發(fā)展征程之中，努力為強國強軍事業(yè)作出新的更大貢獻。”
說到這里，王鵬許了個愿。
“希望通過未來10年的努力，新型飛行器能夠真正做出來、飛上天，為國防和軍隊?wèi)?zhàn)斗力的生成作出更大貢獻，讓新型飛行器在未來戰(zhàn)場更靈巧、更智能，助力發(fā)展新質(zhì)戰(zhàn)斗力。”(完)