對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，與海洋的距離從未如此近過(guò)。

　　從全國(guó)上下對(duì)日本“國(guó)有化”釣魚島的一致抗議，到風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“航母Style”；從因見(jiàn)義勇為受困南極浮冰區(qū)而牽動(dòng)國(guó)人心弦的“雪龍?zhí)枴保皆谖椅魃澈Ｓ蜃鳂I(yè)卻屢遭他國(guó)勢(shì)力騷擾的海洋石油981鉆井平臺(tái)，這些引發(fā)全國(guó)青年高度關(guān)注并時(shí)常成為話題焦點(diǎn)的事件，幾乎無(wú)一例外都與海洋有關(guān)。本世紀(jì)中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程已經(jīng)注定，新一代的中國(guó)青年不可避免地要面朝大海追求未來(lái)。

　　在這種背景下，今年4月，國(guó)家海洋局宣傳教育中心、中國(guó)海洋石油總公司團(tuán)委與中國(guó)青年報(bào)社聯(lián)合主辦，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心承辦了此次“中國(guó)青年海洋意識(shí)調(diào)查”。調(diào)查通過(guò)中國(guó)青年報(bào)紙報(bào)、愛(ài)調(diào)研網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、中青在線以及民意中國(guó)網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行，覆蓋除港澳臺(tái)地區(qū)外的全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，樣本全部為16~45周歲的青年。

　　16年來(lái)，我國(guó)青年國(guó)民海洋意識(shí)提升明顯，但仍存在短板

　　上一次針對(duì)全國(guó)青年海洋意識(shí)的調(diào)查要追溯到1998年。當(dāng)時(shí)，中國(guó)海洋石油報(bào)社與中國(guó)青年報(bào)社聯(lián)合開(kāi)展了“中國(guó)青年藍(lán)色國(guó)土意識(shí)讀者調(diào)查”。與16年前相比，當(dāng)代青年的海洋意識(shí)已有明顯的提升。

　　以青年對(duì)我國(guó)藍(lán)色國(guó)土面積的了解程度為例，16年前的調(diào)查顯示，當(dāng)時(shí)知道我國(guó)除960萬(wàn)平方公里國(guó)土外，還有300萬(wàn)平方公里“藍(lán)色國(guó)土”的受訪者比例只有30.9%。而本次調(diào)查顯示，這一比例已達(dá)56.8%。16年間提升了近26個(gè)百分點(diǎn)，進(jìn)步不可謂不大。

　　在16年前的調(diào)查中，認(rèn)為我國(guó)當(dāng)時(shí)國(guó)民海洋意識(shí)“強(qiáng)”和“弱”的青年受訪者比例分別為3.9%和49.6%。在本次調(diào)查中，這兩個(gè)數(shù)據(jù)則分別為20.9%和29.9%，認(rèn)為國(guó)民海洋意識(shí)“強(qiáng)”的上升了17個(gè)百分點(diǎn)，認(rèn)為“弱”的下降了19.7個(gè)百分點(diǎn)。

　　盡管如此，本次調(diào)查顯示，當(dāng)下我國(guó)青年海洋意識(shí)仍存在許多短板。

　　以海洋歷史觀為例，我國(guó)歷史上曾是海洋大國(guó)，有著“鄭和下西洋”、海上絲綢之路等許多涉海壯舉。然而此次調(diào)查顯示，明確知道海上絲綢之路起始于我國(guó)秦漢時(shí)期的受訪者不足三成(26.6%)。

　　對(duì)于與海洋有關(guān)的事件，只有“中日甲午海戰(zhàn)”(86.1%)、“鄭和下西洋”(83.4%)、“戚繼光抗倭”(78.3%)和“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”(77.8%)等被絕大多數(shù)青年受訪者了解。而“鑒真東渡日本”、“明清兩朝海禁”“中國(guó)海軍在亞丁灣、索馬里海域護(hù)航”、“1947年中國(guó)收復(fù)南海諸島”、“1974年西沙之戰(zhàn)”等，則只有三成左右受訪者有所了解，個(gè)別事件甚至只有一成半的人“聽(tīng)說(shuō)過(guò)”。

　　對(duì)于這一狀況，“中國(guó)青年海洋意識(shí)調(diào)查”顧問(wèn)、中國(guó)海洋石油報(bào)原總編輯王佩云并不感到意外。他直言，青年國(guó)民海洋歷史知識(shí)的匱乏，原因在于我國(guó)長(zhǎng)以期來(lái)沒(méi)有重視海洋歷史知識(shí)的教育普及。海洋歷史研究在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期處于冷門地位，國(guó)家投入少，研究力量薄弱。例如，南沙自古屬于中國(guó)，但將南沙作為一門學(xué)問(wèn)來(lái)研究的學(xué)者卻主要集中在國(guó)外。國(guó)內(nèi)曾有人呼喚建立我國(guó)自己的“南沙學(xué)”，至今應(yīng)者寥寥。

　　他批評(píng)，我們現(xiàn)在對(duì)海洋歷史的國(guó)民教育東鱗西爪，不僅不成氣候，連系統(tǒng)性都談不上。清朝末年，廣東水師提督李準(zhǔn)率師巡閱南海，連西方學(xué)者都佩服他在大清沒(méi)落之時(shí)，不但沒(méi)使中國(guó)在海上進(jìn)一步退縮，反而朝著維護(hù)南海主權(quán)的正確方向邁出了勇敢一步。但李準(zhǔn)和他的事跡在國(guó)內(nèi)至今湮沒(méi)無(wú)聞。“像這樣的例子還有很多。我們必須反思其中原因。”

　　80后90后海洋意識(shí)明顯落后于70后

　　為詳細(xì)了解青年國(guó)民當(dāng)下的海洋意識(shí)，課題組將海洋意識(shí)具體操作化為海洋國(guó)土意識(shí)、海洋環(huán)保意識(shí)、海洋資源意識(shí)、海洋科技意識(shí)、海洋政策意識(shí)與海洋安全意識(shí)6個(gè)方面。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青年國(guó)民在海洋資源意識(shí)、海洋科技意識(shí)與海洋環(huán)保意識(shí)方面表現(xiàn)較好，而在海洋安全意識(shí)、海洋國(guó)土意識(shí)以及海洋政策意識(shí)方面表現(xiàn)相對(duì)薄弱。

　　在地域分布上，當(dāng)下青年國(guó)民海洋意識(shí)呈現(xiàn)東、中、西依次遞減的趨勢(shì)，沿海省份青年的海洋意識(shí)要明顯高于內(nèi)陸省份。在調(diào)查涉及到的31個(gè)省級(jí)行政區(qū)中，北京、上海兩地青年的海洋意識(shí)最高，湖南、云南、甘肅等省份青年的海洋意識(shí)則排在靠后位置。

　　對(duì)于身邊人海洋意識(shí)之薄弱，來(lái)自湖南省懷化市沅陵縣的舒標(biāo)治深有感觸。他坦言，自己所接觸到的海洋教育“不夠給力”。不論是中小學(xué)還是大學(xué)，雖然教育內(nèi)容都會(huì)有一些與海洋有關(guān)，但很不系統(tǒng)。而在社會(huì)教育方面，一是目前的教育方式比較生硬，二是內(nèi)容大多局限在知識(shí)方面，很難深入到人們的意識(shí)層面。

　　課題組還發(fā)現(xiàn)，在年齡分布上，80后、90后年輕人的海洋意識(shí)，明顯落后于70后。

　　王佩云認(rèn)為，不管是70后還是60后、50后，這幾代人只要是涉及國(guó)家安危的事情，不論是發(fā)生在陸地還是海上，都會(huì)引起他們的強(qiáng)烈關(guān)注。例如上世紀(jì)70年代美國(guó)擅自將我國(guó)固有領(lǐng)土釣魚島的管轄權(quán)授予日本，還有1974年西沙保衛(wèi)戰(zhàn)等，都曾在國(guó)內(nèi)激起巨大反響。然而對(duì)于80后、90后，升學(xué)、就業(yè)、房子、車子等個(gè)人問(wèn)題，太多地消耗了他們的注意力和精力。即使一些從事涉海工作的人，大多也僅僅關(guān)心與自己工作有關(guān)的事情，較少有人從國(guó)家安危、民族興亡的大局去關(guān)注海洋。“近海卻不識(shí)海的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。”

　　70.4%青年國(guó)民力挺海洋意識(shí)教育進(jìn)中小學(xué)課堂

　　如何才能提升國(guó)民特別是青年國(guó)民的海洋意識(shí)？

　　調(diào)查中，受訪青年給出了自己的建議——“參加與海洋有關(guān)的活動(dòng)”獲選率最高(50.2%)，“閱讀相關(guān)書籍報(bào)刊”排在第二位(48.5%)，“進(jìn)行一次海洋旅游”排在第三位(46.1%)。其他還有：“參觀展覽”(33.5%)、“走進(jìn)涉海企業(yè)”(31.7%)、“聽(tīng)講座”(27.6%)等。

　　新疆烏魯木齊市米東區(qū)陳興遠(yuǎn)煤礦80后技術(shù)員馬龍，是一名土生土長(zhǎng)的新疆人。雖然長(zhǎng)年居住在內(nèi)陸，但他對(duì)海洋充滿興趣。兩年前，他曾有一次見(jiàn)到大海的機(jī)會(huì)，但最終沒(méi)能成行，這讓他一直遺憾至今。馬龍告訴記者，在他的家鄉(xiāng)，有很多人和他一樣，對(duì)海洋充滿了渴望卻了解不深。對(duì)于海洋意識(shí)宣傳教育，他的愿望很樸實(shí)，就是希望能有更多的講座、活動(dòng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園。

　　胡燁亮是江南造船(集團(tuán))有限責(zé)任公司的一名設(shè)計(jì)員。他之所以會(huì)從事這份工作，很大程度上是因?yàn)樗麖男【兔陨狭恕洞炛R(shí)》這本雜志。他不僅一直關(guān)注世界船艦技術(shù)的發(fā)展，更關(guān)注我國(guó)海上力量的建設(shè)。正是這個(gè)興趣，讓他在高考時(shí)選擇了哈爾濱工程大學(xué)的船舶與海洋工程專業(yè)。他用自己的親身經(jīng)歷表明，海洋意識(shí)的培養(yǎng)必須從小進(jìn)行，而且應(yīng)該以興趣為主導(dǎo)。

　　“中國(guó)青年海洋意識(shí)調(diào)查”顧問(wèn)、浙江海洋學(xué)院黨委副書記黃建鋼教授認(rèn)為，應(yīng)該用繪畫、音樂(lè)、詩(shī)歌、影視動(dòng)漫等多種文化方式去普及海洋意識(shí)，要給青少年國(guó)民構(gòu)建一種海洋的存在，讓大多數(shù)人能接觸海洋，而非止于想象。“我們的電視臺(tái)有足球、戲曲頻道，為什么不開(kāi)設(shè)一個(gè)海洋頻道呢？”

　　黃建鋼呼吁，我們必須要有一套好的海洋意識(shí)教材，按小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三個(gè)層次，實(shí)現(xiàn)海洋意識(shí)教育的系統(tǒng)性和持續(xù)性。比如可以在小學(xué)進(jìn)行普通層次的教育，在中學(xué)側(cè)重海洋歷史、地理方面的教育，在大學(xué)進(jìn)行海洋科技、海洋戰(zhàn)略方面的教育。

　　調(diào)查中，70.4%的青年國(guó)民力挺海洋意識(shí)教育進(jìn)中小學(xué)課堂。(記者 向楠 實(shí)習(xí)生 劉蕊 孫慶玲)