眉山市東坡區(qū)教育局一年下發(fā)“紅頭文件”破500次，一位校長(zhǎng)倒苦水稱：“哪還有時(shí)間和精力去抓教學(xué)和管理？”面對(duì)關(guān)于“文山會(huì)海”的未點(diǎn)名批評(píng)，教育局稱，將改革文件編號(hào)辦法。但如此改革，真的能治好“文山病”嗎？

　　一個(gè)部門(mén)，一年下發(fā)多少紅頭文件，才會(huì)被稱為“文山”？2012年度，眉山市東坡區(qū)教育局發(fā)出署有該局全稱的“紅頭文件”共計(jì)503次，給“文山”予以數(shù)字注解。

　　昨日，華西都市報(bào)記者從有關(guān)渠道了解到，該局局長(zhǎng)鄭策就此在一定范圍群發(fā)短信稱：承認(rèn)該局文件編號(hào)“破500”，原因系拉通編號(hào)不科學(xué)。鄭策在短信里還表示：“辦文工作未做好，造成了不良影響，敬請(qǐng)批評(píng)。”

　　不點(diǎn)名“文山”教育局長(zhǎng)“對(duì)號(hào)入座”

　　1月7日，《眉山日?qǐng)?bào)》4版刊發(fā)署名文章《“文山會(huì)海”是形式主義首害》。作者是眉山日?qǐng)?bào)記者蘇興全。

　　蘇興全告訴華西都市報(bào)記者，前段時(shí)間，一位校長(zhǎng)聊天時(shí)倒苦水稱：“現(xiàn)在開(kāi)會(huì)，一場(chǎng)接一場(chǎng)，文件一年的編號(hào)已突破了500號(hào)，哪還有時(shí)間和精力去抓教學(xué)和管理？”

　　聽(tīng)完“苦水”，憑借職業(yè)敏感，蘇興全撰寫(xiě)了這篇約530字的短文。內(nèi)容從校長(zhǎng)倒苦水說(shuō)起，然后提及還存在“會(huì)議時(shí)間長(zhǎng)”、“匯報(bào)材料更需‘精益求精’”等現(xiàn)象，并一針見(jiàn)血地指出：“‘文山會(huì)海’已成為形式主義首害”。蘇興全說(shuō)，刊發(fā)這則短文目的很單純，即善意地提醒個(gè)別部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，“要有勤政的理念，開(kāi)明的思想，務(wù)實(shí)的作風(fēng)”，讓校長(zhǎng)們從“成天奔忙于‘文山會(huì)海’”中擺脫出來(lái)，把精力主要用于教學(xué)管理。

　　盡管這則短文“未點(diǎn)名”，不過(guò)，刊發(fā)當(dāng)天，東坡區(qū)教育局長(zhǎng)鄭策“坐不住了”。據(jù)了解，上午8點(diǎn)半左右，鄭策致電眉山市教育局主要負(fù)責(zé)人“告狀”稱：蘇記者的文章影射東坡區(qū)教育“文山會(huì)海”。不過(guò)，這位負(fù)責(zé)人對(duì)此“一笑了之”。之后，鄭策又致電眉山日?qǐng)?bào)社負(fù)責(zé)人。“具體內(nèi)容不清楚。不過(guò)，我沒(méi)有失實(shí)，報(bào)社至今沒(méi)有批評(píng)我。”蘇興全說(shuō)。

　　后來(lái)，該局黨委書(shū)記石冬如還向蘇興全解釋“破500”原因，系拉通編號(hào)不科學(xué)所致。7日晚8點(diǎn)過(guò)，鄭局長(zhǎng)群發(fā)短信給全區(qū)校長(zhǎng)，解釋下發(fā)文件緣何“破500”。蘇興全坦言，短文中提及的“個(gè)別教育部門(mén)”，指的就是東坡區(qū)教育局。該局在2012年下發(fā)“紅頭文件”的次數(shù)，的確超過(guò)了500次。

　　上頭發(fā)文破500 下頭佐證材料超千份

　　東坡區(qū)教育局“紅頭文件”的編號(hào)，是否真的一年“破500”呢？這一點(diǎn)，華西都市報(bào)記者從東坡區(qū)多位校長(zhǎng)處得到了證實(shí)。據(jù)校長(zhǎng)們提供的、署有“眉山市東坡區(qū)教育局文件”字樣的“紅頭文件”顯示，2012年2月15日，該局下發(fā)“1號(hào)文件”，2012年12月27日下發(fā)“503號(hào)文件”。503份“紅頭文件”中，有“東教辦發(fā)”，也有“東教研發(fā)”，還有“東教人發(fā)”等等。

　　校長(zhǎng)倒“苦水”：文多、匯報(bào)材料更多

　　一位不愿透露姓名的校長(zhǎng)說(shuō)，日常工作中，不僅會(huì)多、會(huì)長(zhǎng)，而且“發(fā)文”也多。“起初，很多校長(zhǎng)沒(méi)有在意文件多現(xiàn)象。當(dāng)拿到499號(hào)文件時(shí)，大家這才開(kāi)始議論：今年文件要破500了。”

　　這位校長(zhǎng)說(shuō)，文件多背后，還藏著一件讓學(xué)校“最頭疼”的事情：學(xué)校須按照文件要求做佐證材料。如校園內(nèi)是否有標(biāo)準(zhǔn)旗臺(tái)，旗桿是否懸掛國(guó)旗。檢查時(shí)，這個(gè)一眼可見(jiàn)。但按要求，學(xué)校必須拍照附說(shuō)明，作為材料存檔。

　　局里來(lái)學(xué)校檢查，不看別的，就看“佐證材料”，無(wú)材料便會(huì)被扣分。而且是少一份材料，即按項(xiàng)扣分。“據(jù)不完全計(jì)算，每個(gè)學(xué)校每年須完成的佐證材料，幾乎都要超過(guò)千份。”

　　發(fā)的全是紙文件 一年文印費(fèi)或超五萬(wàn)

　　“教育局對(duì)學(xué)校實(shí)行目標(biāo)化管理，因此，這些材料必須備齊。否則，校長(zhǎng)就會(huì)背書(shū)。”有校長(zhǎng)坦言，所謂“佐證材料”，其實(shí)就是迎檢材料。于是，為了應(yīng)付檢查，很多學(xué)校都會(huì)不同程度地“發(fā)水”。“反正裝滿作數(shù)，根本不會(huì)在意質(zhì)量。”當(dāng)然，盡管造假，還得有人去干。因此，文件背后的佐證材料，不僅增加了學(xué)校工作量，還增加了學(xué)校的開(kāi)銷(xiāo)。

　　還有校長(zhǎng)替“東坡區(qū)教育局”算了一筆賬：教育局下發(fā)的紅頭文件，全部是紙質(zhì)文件，平均每一份文件頁(yè)碼至少四頁(yè)紙。按目前打印市場(chǎng)價(jià)1元/頁(yè)計(jì)算，一份文件需 4元，503號(hào)文件至少需花費(fèi)2012元。東坡區(qū)全區(qū)有教育機(jī)構(gòu)100多所，每一號(hào)文件至少需復(fù)印100份，按復(fù)印市場(chǎng)價(jià)0.3元/頁(yè)計(jì)算，一份文件的復(fù)印費(fèi)為1.2元，100份則需花費(fèi)120元，全年所有下發(fā)文件的復(fù)印費(fèi)共需60360元。按此估算，教育局一年在“紅頭文件”上花費(fèi)的經(jīng)費(fèi)，可能已經(jīng)超過(guò)5萬(wàn)元。

　　“辦文工作未做好”　文件改分類編號(hào)

　　面對(duì)“短文”關(guān)于“文山會(huì)海”的未點(diǎn)名批評(píng)，東坡區(qū)教育局局長(zhǎng)鄭策通過(guò)短信予以了澄清。昨日，華西都市報(bào)記者獲得這則短信。字?jǐn)?shù)有350多字。

　　短信稱，“承認(rèn)區(qū)教育局以前文件拉通編號(hào)不科學(xué)”。產(chǎn)生編號(hào)數(shù)字過(guò)大原因是：上報(bào)文件、下發(fā)文件拉通編號(hào)。2013年起，學(xué)習(xí)區(qū)委辦、區(qū)政府辦、市教育局文件分類編號(hào)辦法……“辦文工作未做好，造成了不良影響，敬請(qǐng)批評(píng)。”

　　昨天，記者登錄東坡區(qū)教育局官方網(wǎng)站。該局官網(wǎng)也掛文稱“正在精簡(jiǎn)會(huì)議和文件簡(jiǎn)報(bào)”。文章承諾：沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)；已有明確規(guī)定且仍然適用的不再重復(fù)發(fā)文。從2013年1月1日起，改革文件編號(hào)辦法，學(xué)習(xí)兩辦、市局上報(bào)文件、下發(fā)文件分類編號(hào)辦法，按通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函、紀(jì)要6類分別編號(hào)，其中下發(fā)文件又以股室為單位分小類編號(hào)，一律不再拉通編號(hào)。凡是通過(guò)OA辦公系統(tǒng)發(fā)送的公文，不再印發(fā)紙質(zhì)文件。

　　改編號(hào)難治“文山病”

　　一年“紅頭文件”編號(hào)破500，如此“文山病”如何治？東坡區(qū)教育局開(kāi)出“藥方”：改革文件編號(hào)！即將“拉通編號(hào)”改為“分流編號(hào)”。如此改革，僅僅醫(yī)治文件編號(hào)不再“破500”，卻治不好“文山病”，更不能給學(xué)校“減負(fù)”。

　　緣何下發(fā)如此多“紅頭文件”？官網(wǎng)文章可見(jiàn)端倪：區(qū)教育局是大系統(tǒng)，涉及千家萬(wàn)戶，工作任務(wù)重。不過(guò)，無(wú)論教育局還是學(xué)校，工作重心主要有二：學(xué)校安全、教學(xué)教研。工作得抓“牛鼻子”，而不能失去重心。

　　其實(shí)，在東坡區(qū)教育局患“文山病”背后，還藏著“學(xué)校匯報(bào)材料更多”的病癥。因此，東坡區(qū)教育局不僅要“下猛藥”治“文山病”，還得繼續(xù)深入改變工作方式，才能有效地減掉學(xué)校的“文字包袱”。治“文山病”的路，任重而道遠(yuǎn)！（華西都市報(bào) 記者 梁波）