來自廣東的兒童文學作家李國偉說，履行兒童文學作家的天職和責任，不能只是高調喊口號。用社會主義核心價值觀塑造少年兒童的精神人格，不能光講大道理。兒童文學作家只有不斷創新觀念與手段、提高作品的質量和水平，才能寫出孩子們喜聞樂見的好作品。
湯素蘭認為，追求真、善、美不是要求每個故事都有大團圓的結局，告訴孩子“從此以后他們幸福快樂地生活在一起了”，而是哪怕寫一個憂傷甚至殘酷的故事，都不要讓孩子喪失對生活的熱愛和對人的信心。
據她介紹，臺灣兒童文學作家林良說過，為兒童寫詩要符合詩的本質，要適合兒童欣賞，要關心作品對兒童的影響。他還舉了一首詩為例：“半 夜，/爸爸打牌回來了。/媽媽又哭又鬧。/后來爸爸答應跪算盤，/媽媽才安靜下來。/爸爸，爸爸，/媽媽叫你跪到天亮，/你的膝蓋受得了嗎？”林良認為這 首詩的目的是讓某些家長反省，但是家長的形象被丑化了，“很顯然容易傷害兒童敬愛父母的情操”。
上海市作協副主席秦文君認為，兒童文學作家要有寬泛的視野和目光，作品的藝術表現才不顯得單一，“好作品仿佛天空，有藍天白云，也有月影星光，有風雨過后的彩虹，有四季輪轉，有狂風和陰霾，就像人生，色彩永遠微妙，有更多的變幻和不可預料才符合藝術的特性”。
原本一本書的材料，注水發泡成幾本書
現在，兒童文學出版空前繁榮。數據顯示，全國583家出版社中，參與少兒出版的有近500家。每年出版的少兒圖書品種已由10年前的1萬多種增長到2013年的4萬多種，約占全國年出書品種的10%。
但是，一些作品質量的低劣程度令人憂心。湯素蘭說，部分作家在市場的里挾下，把原本一本書的材料，注水發泡成幾本書，把在市場上取得成功的 一本書發展成一套書，“這樣的寫作除了給出版社和作家帶來豐厚的經濟回報，在文學的探索和創新上實在乏善可陳。有些作家只是憑技術在寫作，隨意編造故事， 缺乏真情實感”。
在秦文君看來，兒童文學的表達可以淺顯，但文學內核不能缺失，要做到理性在閃光，感情充滿張力，這樣才能深入人心，“兒童文學要提供更完美的情感資源，只有觸及童年生活根底的作品才能更豐滿、更自然”。
來自安徽的兒童文學評論家韓進特別強調兒童文學評論家要敢于“抹開面兒”，把最好的作品推薦給孩子。在這方面魯迅堪稱榜樣。1934年，魯 迅給兒子買了一本啟蒙讀物《看圖識字》，出版時間是1932年11月第六版。這本書錯誤百出，令魯迅怒不可遏，寫下雜文《看圖識字》，宣稱這是一本“蠢 材”“愚弄孩子”的書，并忠告作家給兒童看的圖書“必須十分慎重”。