原標(biāo)題：“我的片子，燦爛埋在下面”

　　《狗十三》真實(shí)展現(xiàn)了一個(gè)普通家庭女孩的成長經(jīng)歷。

　　今天，導(dǎo)演曹保平塵封五年的作品《狗十三》正式登陸全國院線。與曹保平這些年為人熟知的犯罪題材不同，該片講述的是一個(gè)十三歲女孩的成長經(jīng)歷。影片沒有止步于青春片，里面有對教育的反思，有對父權(quán)家庭的拷問，也有對中年人生存困境的同情。正如曹保平自我評(píng)價(jià)：“我的片子，燦爛是埋在下面的，表面上是灰的。”

　　劇情 讓觀眾回首長大那一天

　　《狗十三》拍攝完成于2013年。當(dāng)初劇本完成時(shí)，編劇焦華靜還是一名北京電影學(xué)院的學(xué)生，《狗十三》是她的畢業(yè)答辯作品，曹保平則是答辯老師之一。當(dāng)他第一次讀到劇本時(shí)，就認(rèn)為它是那一屆最好的畢業(yè)作品。不過，當(dāng)時(shí)他覺得《狗十三》與自己之前以犯罪題材為主的作品差別太大，又是一個(gè)青春題材，“離自己的年齡段太遠(yuǎn)了”。但過了一年之后再看，覺得還是能喚起很多感受，于是決定以“一種能把它帶上道的方式”拍出來。

　　電影格局聽起來很小，一個(gè)十三歲的少女李玩和她的寵物狗“愛因斯坦”的故事。由于父母離異，李玩和爺爺奶奶生活在一起。為了討好正處于青春期的女兒，父親給李玩買了一條小狗，小狗逐漸成為李玩最珍視的朋友。然而有一天，“愛因斯坦”意外走失，與此同時(shí)，李玩還要面對一個(gè)“從天而降”的同父異母弟弟。當(dāng)成人世界的殘酷以無處逃遁的姿態(tài)向少女襲來時(shí)，她選擇了一條無奈的成長之路。

　　曹保平坦言，這個(gè)故事最打動(dòng)他的，是我們習(xí)以為常的家庭關(guān)系背后的不尋常。“這個(gè)女孩的家庭，她和父親、爺爺奶奶的關(guān)系，在學(xué)校的表現(xiàn)等方面都是一個(gè)特別普通、泯然眾人的狀態(tài)。她的性格不是特別叛逆，經(jīng)歷也不驚心動(dòng)魄，沒有墮胎、校園霸凌、性侵……這些殘酷青春的東西都沒有，就是很日常的狀態(tài)。但往往這些被我們忽視的習(xí)以為常的東西，有著真正的價(jià)值。”

　　哪怕早已遠(yuǎn)離青春期的曹保平，也從劇本里看到了自己成長時(shí)的影子。當(dāng)時(shí)他很想考電影學(xué)院，但是家長死活不同意，因?yàn)樗麄冇X得孩子得有個(gè)穩(wěn)定的工作。“孩子有很多想法，但是父母都不是要不要傾聽和尊重的問題，而是從來沒有考慮過孩子的想法。”他說，片中很多細(xì)節(jié)展現(xiàn)了由于父母和孩子之間地位不平等造成的沖突。“沒人注意到我們是在什么時(shí)候突然長大，但那一天的到來其實(shí)很殘酷，我想讓大家回頭看看這一天。”曹保平說，《狗十三》希望把發(fā)生在大多數(shù)孩子身上的故事拍給觀眾看。

　　拍攝 把矛盾沖突拍得非常直接

　　拍攝該片時(shí)，因?yàn)榻谷A靜的劇本已經(jīng)足夠成熟，曹保平的改動(dòng)很小，只是臨時(shí)調(diào)整了一些臺(tái)詞。最主要的調(diào)整還是在拍攝手段和風(fēng)格上。“我想拍一部市場化的劇情片，讓更多人看到，而不是一個(gè)風(fēng)格化的作者電影。”比如，片中李玩找狗的段落，曹保平使用了一種很激烈很極端的拍攝方法，把矛盾、沖突甚至暴力都拍得很直接，逼近到眼前給觀眾看，有一種撲面而來的感覺。曹保平認(rèn)為，他想讓赤裸裸的真實(shí)直接抵達(dá)觀眾，而不是讓他們過后咀嚼回味。

　　劇本以西安為背景，拍攝時(shí)劇組也實(shí)地取景，而且李玩的房子就是焦華靜曾經(jīng)生活過的家，每個(gè)房間環(huán)境都是原來的樣子。片中人物臺(tái)詞也與西安許多家庭的真實(shí)情況類似，家長說方言，孩子說普通話。

　　學(xué)院派出身的導(dǎo)演曹保平多年來一直深耕現(xiàn)實(shí)主義題材。他說，現(xiàn)在不少華語電影都是偽現(xiàn)實(shí)主義，很多作品拍的是生活中貌似真實(shí)的事情，但其實(shí)離真實(shí)有距離，甚至是扭曲的，而《狗十三》則是他努力去實(shí)現(xiàn)的嚴(yán)格意義上的現(xiàn)實(shí)主義，是現(xiàn)實(shí)生活某種意義上的真實(shí)呈現(xiàn)。

　　演員 女主演張雪迎挨打是實(shí)拍

　　片中飾演李玩的是童星出身的演員張雪迎。當(dāng)時(shí)劇組在全國范圍內(nèi)找演員，從小就有過不少表演經(jīng)驗(yàn)的張雪迎自然在篩選名單之中，經(jīng)過一次又一次試戲，她拿到了李玩這一角色。曹保平透露，當(dāng)時(shí)看中張雪迎身上的自然氣質(zhì)和表演的生動(dòng)。“很多小孩三下兩下就給拍‘壞’了，扭捏作態(tài)，淳樸自然的東西越來越少，但是她不一樣。而且李玩不能長得特別漂亮，得是那種往班里一丟找不著的那種。如果是校花一樣的小女孩，電影里的很多情節(jié)就不成立了。”

　　對于當(dāng)時(shí)還是個(gè)孩子的張雪迎而言，給她分析劇本、講故事背后的意義這類方法當(dāng)然不管用。而且，李玩的成長環(huán)境、性格和張雪迎也有著天壤之別：李玩表面上看很普通，但內(nèi)心深處是一個(gè)非常早熟、特立獨(dú)行的孩子，她讀《時(shí)間簡史》、聽重金屬搖滾，思考問題很多；而張雪迎家庭美滿，父母天天圍著她轉(zhuǎn)，用曹保平的話說，“她體會(huì)不到李玩內(nèi)心的溝溝坎坎。”在片場，曹保平只能把故事表層的邏輯關(guān)系講清楚，然后靠演員下意識(shí)的感受力去揣摩和表現(xiàn)。

　　那場父親打李玩的重頭戲成為全片一個(gè)分水嶺，挨打后的李玩在一夜之間長大。因?yàn)榧ち业臎_突最終以父親打女兒的暴力形式結(jié)尾，很多觀眾在被深深震撼的同時(shí)，也以為這場戲很難拍。但曹保平笑言，其實(shí)真實(shí)情況恰恰相反，因?yàn)閯〗M真打真拍，反而很容易出效果，“如果有個(gè)人暴捶你，你也能演得很好。”

　　為了拍攝這場戲，曹保平和父親的飾演者果靖霖糾結(jié)了很長時(shí)間。“果靖霖的心理負(fù)擔(dān)更重，因?yàn)樗潜┝χ苯拥摹畬?shí)施者’，我是‘指揮者’，負(fù)罪感少得多。我們一開始也想過用別的形式而不是暴力去表達(dá)，但最后還是覺得這樣處理最自然。我并不是喜歡描繪暴力，而是想呈現(xiàn)人物在極致狀態(tài)下的復(fù)雜的心理。”