本報通訊員 吳東飛 李 斌
甘做雨露潤幼苗，愿為綠蔭守凈土。洛南縣城關中學教師余軍平始終銘記“教書育人”的使命和擔當，扎根教育沃土，揮灑熱情、奉獻青春，把滿腔摯愛傾注在學生身上，用堅韌的脊梁撐起學生茁壯成長的天空，用實際行動展示了一名教育工作者的奕奕風采。
見到余軍平時，他正在給學生上課，豐富的教學內容加上幽默風趣的語言，使課堂氛圍十分活躍。聽課學生張昊悅說：“我非常喜歡我們余老師的課堂，他的課堂生動、有趣、幽默，他總是能把枯燥的課講得深入人心。”
“我覺得余老師在課堂的時候是我們教書育人的老師，而在課余時間卻是我們無話不談的好朋友。”聽課學生劉鈺軒開心地說。
多年的教育工作使余軍平深刻地認識到，教育是愛的事業，心懷大愛、尊重生命，將愛的陽光播撒才能收獲教育的豐碩。
余軍平堅持以學生為本，融入學生群體，以伙伴的身份陪伴學生、教育學生。教室里，他和學生一起誦讀;球場上，他和學生一起打羽毛球、跳繩、踢足球。他堅持自覺向學生走去，主動親近學生，努力發現學生的優點和問題，及時找孩子談心并給予幫助指導，讓溫暖的教育走進孩子的心靈。
作為一名初中語文老師，余軍平以嚴謹、豐實、高效、風趣的教學風格深受學生喜愛，所帶班級在多次教學質量檢測中名列前茅。作為一名班主任，他以“文化鑄魂—情感筑基—制度規范—風氣熏染—自律成習—活動出效”的班級管理模式，帶動學生全面發展，所帶班級班風正、學風濃、紀律嚴，多次被評為校優秀班集體。
近年來，在“雙減”背景下，余軍平扎實探尋落實語文教學核心素養的路徑和策略，虛心向同行學習。在教研活動中，他及時與其他教師認真交流研討，取人之長、補己之短，及時進行教學反思和改進。經過不懈努力，他的課堂教學發生了顯著變化，變被動學習為主動學習、變接受學習為探究學習、變個體學習為合作學習，實現了學生全面發展和個性發展。
談到余軍平，洛南縣城關中學教師鄒小芳面露敬佩之情：“用三個詞來評價余老師的課，那就是有溫度、有深度、有效度，所以余老師帶過的學生，個個都非常的出彩。”
為進一步提高自己的授課藝術，實踐有效教學，余軍平持之以恒、勤奮學習專業理論知識，積極參加各級賽教活動，歷經磨礪蛻變，他脫穎而出，并取得驕人教學業績。2009年2月，他在第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”中獲得一等獎;2013年，他參加陜西省教學能手大賽，獲得“陜西省教學能手”稱號……
2013年8月至今，余軍平還參與商洛市“名師大篷車”等送培到縣、送教下鄉活動26次，講示范課60多節次，作報告30多場次，把有效教學、學科素養等前衛教學理念傳遞到山區偏遠學校。
洛南縣城關中學校長張金民說：“2016年，余軍平老師成為陜西省初中語文學科帶頭人后，先后組建教師專業發展工作坊3個，指導培養出25名省、市、縣級教學能手，為教育教學工作作出了突出貢獻。”
余軍平表示，他將一如既往地專注于教學，專心于育人，孜孜以求、拼搏進取，努力追求教育教學藝術的更高境界，用辛勤的汗水譜寫堅實的教育軌跡，用堅定的信念書寫豐稔的人生篇章。