課間美麗的高耀小學(xué)花園旁其樂(lè)融融
干凈整潔的宿舍里，留守孩子給遠(yuǎn)方的家人打電話。
商洛日?qǐng)?bào)訊（記者 馬澤平）一所在當(dāng)?shù)刈钇г?jīng)是戲樓的農(nóng)村小學(xué)，卻成了該縣“最美鄉(xiāng)村小學(xué)”——“農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制示范學(xué)校”；一所教育質(zhì)量偏低，學(xué)生數(shù)劇降，被列為撤并行列的學(xué)校，如今質(zhì)量領(lǐng)先，學(xué)生回流，外縣學(xué)生慕名借讀，成了遠(yuǎn)近有名“明星學(xué)校”；一所群山環(huán)繞交通至今還比較閉塞的“留守兒童學(xué)校”，幾年前，學(xué)生宿舍就安裝了免費(fèi)親情電話，如今又建成了親情視頻聊天室。它就是洛南縣高耀小學(xué)。
走進(jìn)“最美鄉(xiāng)村小學(xué)”
4月的洛南，山清水秀、天藍(lán)地綠。記者沿著一條彎彎曲曲的水泥路從高山深澗中穿梭，車行至最狹窄處，眼看無(wú)路之時(shí)，卻突然從巖壁上鑿開(kāi)的山洞中穿過(guò)，真是一處“世外桃源”。客車沿溪流逆行近一個(gè)小時(shí)，才豁然開(kāi)朗，眼前寬闊的平地靜臥陽(yáng)光之下，周圍破舊的民房零星的散落其中，只有一院嶄新的兩層樓房與眾不同，格外醒目。客車司機(jī)告訴記者，這就是高耀小學(xué)。
走進(jìn)學(xué)校大門，正是課間休息，校園一片熱鬧：近處，幾個(gè)男孩正和教師爭(zhēng)搶籃板球；花園邊，一群小女孩圍著老師交流問(wèn)題，另一撥正在悠閑地跳皮筋兒；立體花園里五顏六色，古松、龍槐、金葉女貞等名貴花木參差披覆、錯(cuò)落有致；教學(xué)樓、宿舍樓相偎四周，紅墻青瓦，交相輝映。
正在修剪花木的校長(zhǎng)黃隨富迎了過(guò)來(lái)，我們一同參觀幼兒園。教師里兩個(gè)年輕的老師正在和孩子們一起做游戲，有的蕩秋千，有的動(dòng)手拼玩具。黃隨富說(shuō)：“你別小瞧這幼兒園，教學(xué)環(huán)境和城里幼兒園一點(diǎn)不差，配有從專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的幼兒教師，購(gòu)買有上萬(wàn)元的幼兒智力開(kāi)發(fā)玩具，鄰縣幾個(gè)小孩都在這上幼兒園。”
在干凈整潔的學(xué)生宿舍，幾個(gè)孩子正湊在一起在給遠(yuǎn)處務(wù)工的家長(zhǎng)打電話。59歲的劉金賢老師告訴記者，高耀小學(xué)地處陜、豫兩省三縣結(jié)合部，是一所山區(qū)完全小學(xué)，學(xué)校120多名學(xué)生中，72人都是留守孩子。幾年前就給學(xué)生宿舍安裝了免費(fèi)的固定電話。他介紹，前段時(shí)間西安一家公司給學(xué)校捐贈(zèng)了一批多媒體電腦設(shè)備，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)開(kāi)通了親情視頻聊天室，便于留守學(xué)生與家長(zhǎng)更好地溝通。
黃校長(zhǎng)介紹，最近幾年該校教學(xué)質(zhì)量一直名列全鎮(zhèn)前列，在全縣的抽考中綜合評(píng)比也在前列，再加上教育設(shè)施的完善，使得在外地打工的村民又紛紛將孩子轉(zhuǎn)回村里上學(xué)，光去年就從外地轉(zhuǎn)回來(lái)20多個(gè)學(xué)生，丹鳳庾嶺鎮(zhèn)吊蓬村的16個(gè)學(xué)生都轉(zhuǎn)到該校上學(xué)。家住庾嶺鎮(zhèn)吊蓬村桂家溝的二年級(jí)女學(xué)生王楠在學(xué)校上學(xué)已經(jīng)兩年了，他父親王景政常年在外地打工。李克成老師告訴記者，該校三年級(jí)小宋和小方原來(lái)都在縣西街小學(xué)上學(xué)，家長(zhǎng)是鄰村會(huì)仙人，還在城里打工，今年他們一起把孩子轉(zhuǎn)到了高耀，目前孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還只能處在班級(jí)的中游水平。
曾經(jīng)的“籬笆墻小學(xué)”
高耀村是洛南縣出了名的貧困村，交通不便，信息閉塞，山高水寒，糧食低產(chǎn)，致富艱難。黃隨富介紹，1995年9月1日，他扛著行李，踏著泥濘的山路步行近30里的紅泥路來(lái)到高耀小學(xué)時(shí)，學(xué)校總面積不足600平方米。老教師李克成回憶，當(dāng)時(shí)校園無(wú)圍墻，學(xué)生上課時(shí)，村子里的小孩就在教室門外大呼小叫，盡情嬉戲；一到收獲季節(jié)，學(xué)校臺(tái)階堆大堆，院子曬滿席；農(nóng)閑時(shí)，村民們?nèi)宄扇壕墼趯W(xué)校門口聊天，村落里的豬、牛、雞、鴨搖搖擺擺從校園出出進(jìn)進(jìn)，晚上牛羊睡在學(xué)校院子里，整個(gè)校園一片狼藉，教育教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展。這樣的環(huán)境留不住教師，除了學(xué)校附近的幾個(gè)老教師外，外地教師到這個(gè)學(xué)校都是“匆匆過(guò)客”。學(xué)校缺少活力，教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期滯后，群眾怨聲載道，稍有辦法的家長(zhǎng)紛紛將孩子轉(zhuǎn)走。
2002年，學(xué)校學(xué)生數(shù)驟減，老校長(zhǎng)被調(diào)離，學(xué)校也被納入撤并行列之中。這時(shí)畢業(yè)不到6年的黃隨富大膽地接過(guò)校長(zhǎng)一職，并給政府承諾如果學(xué)校環(huán)境、質(zhì)量?jī)扇陜?nèi)再不上去，就把他和學(xué)校一并撤了。
在黃隨富的心中，自己的理想就是當(dāng)一名普通教師就行了，可是眼前的境況讓他改變了。“要讓學(xué)校質(zhì)量上去，首先就要有一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，但是當(dāng)時(shí)村上根本拿不出錢來(lái)辦學(xué)。”高耀村現(xiàn)任村支書(shū)王麥群回憶，黃隨富看到這種情況，就親自帶領(lǐng)師生到山上砍回樹(shù)條編成籬笆，把校園圍起來(lái)，這以后學(xué)校就安靜多了。
那時(shí)教室前半部分是師生上課和學(xué)習(xí)的地方，后半部分用幾個(gè)柱子支撐著“樓上樓”的兩層床板就是學(xué)生宿舍。一到夏季教室的氣味實(shí)在難聞，老師都無(wú)法靠近學(xué)生。一到冬季又是學(xué)校最難熬的時(shí)期，刺骨的寒風(fēng)吹著四處透風(fēng)的校舍，正常授課都無(wú)法進(jìn)行。為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件得到改善，黃隨富利用空閑帶領(lǐng)師生點(diǎn)木耳棒，搞搬運(yùn)、栽天麻，用勤工儉學(xué)掙來(lái)的錢制作木制架子床、桌凳以及一些體育器材，為幾個(gè)家庭困難的學(xué)生減免了書(shū)費(fèi)，還租地創(chuàng)建了后勤示范菜園基地，讓師生的飯菜有了更多的花樣。
教學(xué)環(huán)境變了，教學(xué)質(zhì)量高了，孩子們又回來(lái)念書(shū)了。不再撤并的高耀小學(xué)又引起了人們的矚目，從此“籬笆院墻小學(xué)”和“籬笆校長(zhǎng)”就出名了。黃隨富每次聽(tīng)到這個(gè)稱謂，心里就感到一陣刺痛。2004年春，經(jīng)過(guò)他的多方努力，鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)中心校和村委會(huì)經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)，將學(xué)校門前近800平方米的沼澤地征了回來(lái)。他向?qū)W生家長(zhǎng)借了幾輛架子車，就和師生們到河里運(yùn)砂石墊方。“那時(shí)候，黃校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生干得熱火朝天，村民被感動(dòng)了，主動(dòng)幫學(xué)校義務(wù)拉運(yùn)砂石。”王麥群介紹，整整一個(gè)夏天，他們墊方達(dá)2400多立方米，終于平整出近800平方米的操場(chǎng)，筑起了校園第一道真正的圍墻。
群眾心目中的好教師
村支書(shū)王麥群說(shuō)，自小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課至今，學(xué)校沒(méi)調(diào)來(lái)一個(gè)英語(yǔ)教師，黃隨富是學(xué)校唯一一個(gè)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的，就主動(dòng)承擔(dān)起了3至6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于節(jié)假日他一直在校值班，就義務(wù)給學(xué)校附近學(xué)生輔導(dǎo)功課，不計(jì)任何報(bào)酬，深深贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的贊譽(yù)，社會(huì)的好評(píng)。三要中學(xué)教師陳立峰介紹，高耀小學(xué)送來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)風(fēng)好，自理能力強(qiáng)，三要中學(xué)各年級(jí)前十名的學(xué)生，多數(shù)都來(lái)自于這個(gè)學(xué)校。
2007年7月28日凌晨3點(diǎn)多，洛南縣東部發(fā)生了百年不遇的洪災(zāi)。當(dāng)時(shí)正值暑假，黃隨富一人在校值班，看到突如其來(lái)的洪水卷著石塊沖垮了學(xué)校圍墻，瞬間變成了一片汪洋，情急之下，他先將妻子和7歲的女兒轉(zhuǎn)移到教學(xué)樓二樓，然后又返回辦公室將學(xué)校僅有的一臺(tái)電視機(jī)、電腦和學(xué)生上課必須的粉筆搬到教學(xué)樓上。眼看著洪水越積越深，他就找來(lái)一條繩索捆在自己腰間，另一頭讓妻子拉住，自己沖進(jìn)洪水中用斧頭和石塊砸開(kāi)校園下側(cè)圍墻，疏通了洪水，保住了校舍。
黃隨富對(duì)記者說(shuō)，不斷增加的學(xué)生，讓校園顯得緊張，但也是一種自豪。縣教育局已經(jīng)幫助學(xué)校又征了三畝地做操場(chǎng)。記者從當(dāng)?shù)亟逃块T獲悉，今年黃隨富作為教育系統(tǒng)唯一一名勞模將接受縣政府表彰，而且被選送參加省上“最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選。