——我市深入推進未成年人工作側記

　　李丹峰 陳 波

　　少年強，則國強。

　　未成年人是國家的未來、民族的希望。近年來，我市以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本任務，真心實意為青少年辦實事，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，引導未成年人培養美好心靈、陶冶高尚情操、提高綜合素質，著力培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，積極推進少年兒童事業邁上新臺階。

　　辦好鄉村少年宮 點亮山區孩子夢想

　　“這次培訓機會很難得，因為我們山區學校缺乏這樣的專業教育和專業老師。”12月8日，在西安蓮湖區少年宮上完“合唱指揮課”后，鎮安縣鐵廠鎮中心小學教師何霂收獲滿滿，心情十分激動。

　　何霂之前學過音樂，但在學校一直教授語文和英語，這次能夠和商洛其他13名教師一起參加2021年陜西省鄉村學校少年宮輔導員培訓班，她心里十分高興，“我們學校正在籌建少年宮，回校后，我打算成立一個合唱班，從最基礎的教起，開啟山里孩子們的音樂夢想。”

　　據了解，鄉村學校少年宮是利用現有場地設施、依靠專兼職教師和志愿服務力量，面向廣大農村中小學生和學齡前兒童開展道德培育、文體娛樂、勞動實踐等活動的公共教育和文化服務場所。

　　“我們利用中央文明辦建設鄉村學校少年宮這一平臺和載體，加強項目申報和監管，全力打造教育文化陣地，為山區孩子們提供快樂成長的條件、實現夢想的機會。”市委宣傳部四級調研員武興漢說。

　　鎮安縣月河鎮黃家灣九年一貫制學校由原黃家灣中學和黃家灣小學合并而成，服務人口1.1萬多人。學校充分依托鄉村學校少年宮，大力推進素質教育，不僅成立科技、舞蹈、勞技等13個社團活動小組，還堅持大課間活動，開發出《紅色搖籃》《少年》《向快樂出發》等校園舞蹈，極大地活躍了校園文化生活，激發學生學習興趣，少年宮近三年均被省文明辦評為優秀格次。

　　“鄉村學校少年宮既是青少年的活動場所，也是推進素質教育的載體和陣地。”黃家灣九年一貫制學校校長劉明清說，少年宮的建成，極大地滿足了農村未成年人對優質教育資源的渴望，為孩子們的成長成才創造了良好的條件。

　　截至目前，我市通過開設音樂、舞蹈、美術等文體活動，組織科普、非遺傳承、地方鄉土文化等特色活動，開展種植、手工以及各類志愿服務活動等，關心關愛留守兒童、孤殘兒童和困難家庭子女，讓山區的孩子和城里孩子享受一樣的教育資源。我市堅持每年組織鄉村少年宮輔導員老師參加業務培訓，三年連續培訓100多人次。累計向中央文明辦爭取公益彩票資金近千萬元，建設鄉村學校少年宮98所，實現了全市所有鎮全覆蓋。

　　凝聚育人之智 培育新時代好少年

　　6月1日，商洛市2021年度“新時代好少年”頒獎儀式在丹鳳舉行，品學兼優、專長突出、樂于助人、孝老愛親、自立自強五類19名學生榮獲“新時代好少年”。來自洛南縣景村中學七年級的王馨怡獲得“孝老愛親”類好少年，她的感人事跡感動了現場所有的師生。

　　今年13歲的王馨怡，家住山大溝深的景村鎮王澗村。4歲那年，父親離家、母親外出務工，爺爺患上了老年癡呆癥，王馨怡和奶奶一起扛起了這個家。在村里，鄉親們都親切地稱她為“孝女馨怡”。

　　“我在我的童年里不僅學會了做飯洗衣、鋤地拾柴，還學會了給奶奶梳頭、給爺爺洗腳。”王馨怡說，感謝童年里的所有收獲和成長，從此，自己將無懼風雨，勇敢堅強!

　　一個榜樣，一座燈塔。當王馨怡獲獎的消息傳回學校后，整個校園迅速掀起了學先進、爭先進的熱潮。景村中學不僅召開“新時代好少年”事跡報告會、家庭事跡視頻展播活動，還把王馨怡敬老孝親的事跡制作成展板在校園櫥窗展示，教育引導學生傳承中華民族傳統美德。

　　“以‘景中之星’評選為載體，持續挖掘、評選、宣傳新時代好少年，讓學生們學有榜樣、行有力量、趕有方向。”景村中學校長張鋒華說，截至目前，全校共有8名學生榮獲市、縣“新時代好少年”榮譽稱號。通過廣泛開展評優樹模活動，學校的學風濃、校風正，學生的思想道德素養顯著提升，教育教學質量取得了明顯成效。

　　為了發揮新時代好少年的“森林效應”，我市堅持每年在全市中小學學生中培育選樹“新時代好少年”，舉行頒獎儀式，三年累計評選表彰新時代好少年65名。

　　與此同時，我市通過報紙專版、臺網直播、開設專題欄目等形式，深入宣傳宣講“新時代好少年”先進事跡，展現其愛黨愛國、自立自強、朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌，在全市形成崇尚美德、爭當新時代好少年的濃厚氛圍。

　　激活“文明細胞” 打造“文明校園”

　　“要從我做起，時刻做一個誠實守信的好孩子;要自覺遵守交通規則，不在行走中左顧右盼……”12月6日，在柞水縣城區第三小學各中隊，一場以“誠信有我、交往文明和行走文明”為主題的德育教育活動如火如荼地開展，學生們分享故事、踴躍發言，課堂氣氛活潑熱烈。

　　柞水城區第三小學現有在校學生2179名，37個教學班，教職工86名。一直以來，學校以“陽光文化”為辦學特色，以交往文明、活動文明、用餐文明、家庭文明等“九個文明”為抓手，讓文明之花開遍校園。

　　“我們以教育讀本、兒歌、校園廣播、手抄報以及豐富的社團活動為載體，將‘九個文明’融入進去，使學生們在潛移默化中身體力行。”據柞水城區第三小學副校長周發宏介紹，學校還與校外農戶協商租了6畝地，建成勞動實踐基地，每周組織兩個班前往開展實踐勞動，使學生們在勞作活動中感知文明的意義。

　　無聲地澆灌、精心地培育、積極地引導，學校的辦學特色、教育質量均取得可喜成效。柞水城區三小先后榮獲省、市、縣級德育先進集體、文明校園、素質教育示范校等榮譽稱號30多項。

　　播下一粒種子，收獲一片希望。我市始終堅持把創建文明校園作為加強和改進青少年思想道德建設的重要抓手，以“六個好”為創建標準，階梯式推進文明校園創建工作。每年召開鄉村學校少年宮及文明校園創建工作現場推進會，以市委、市政府名義對典型單位進行表彰。

　　三年來，全市共命名表彰未成年人思想道德建設先進單位15個，市級文明校園41個、省級文明校園4個、全國文明校園4個。在中小學教師中累計評選市級道德模范4名、商洛好人11名、志愿服務先進個人8人，進一步激發了教職工隊伍的熱情和動力,形成學先進、當先進氛圍，為未成年人提供更好的教育環境。2020年12月，商洛市委文明辦被陜西省關工委、陜西省委文明辦授予“全省關心下一代工作先進集體”稱號。