課間，學(xué)生走上講臺(tái)和曹文軒交流
攝/記者 劉暢
法制晚報(bào)訊（記者 馬曉晴 實(shí)習(xí)生 黃小妹 毛蘭芳）今天上午10點(diǎn)，曹文軒的通選課《小說(shuō)與藝術(shù)》在北京大學(xué)開(kāi)講。這是曹文軒從意大利博洛尼亞榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)回國(guó)后，第二次為北大學(xué)生們上通選課。
記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，曹文軒通選課備受學(xué)生歡迎，教室內(nèi)擠滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的人，還吸引了很多校外同學(xué)前來(lái)旁聽(tīng)，包括一名來(lái)自大連的六年級(jí)小學(xué)生。
課前 學(xué)生占不到位子坐臺(tái)階上聽(tīng)講
今天上午9點(diǎn)45分，記者來(lái)到北大二教107教室看到，教室里別的班級(jí)的學(xué)生還未下課，前來(lái)聽(tīng)曹文軒課的學(xué)生就已經(jīng)提前到門(mén)口等候。上午10點(diǎn)10分，曹文軒開(kāi)設(shè)的通選課《小說(shuō)與藝術(shù)》開(kāi)講，這個(gè)能容納200多人的階梯教室內(nèi)已經(jīng)座無(wú)虛席，一些沒(méi)找到座位的同學(xué)干脆直接坐在了臺(tái)階上。
“你們知道為什么得了大獎(jiǎng)的人寫(xiě)不出好作品嗎？因?yàn)槊襟w采訪太多，前幾天鳳凰衛(wèi)視的記者還要采訪，我說(shuō)打住吧，我舌頭都打卷了。”曹文軒進(jìn)來(lái)后的這番言論，引得在場(chǎng)同學(xué)們哈哈大笑。“我已經(jīng)處理完所有采訪了”，曹文軒說(shuō)，接下來(lái)他將為同學(xué)們上課并構(gòu)思下一部有關(guān)留守兒童的作品。
課間，一些同學(xué)拿著《草房子》、《火印》等書(shū)請(qǐng)曹文軒簽名，曹文軒則微笑著為每一位同學(xué)簽名。
開(kāi)講 認(rèn)為安徒生對(duì)中國(guó)文學(xué)影響巨大
《小說(shuō)與藝術(shù)》是曹文軒為北大本科生和研究生開(kāi)設(shè)的介紹小說(shuō)理論、小說(shuō)藝術(shù)的通選課，主要講小說(shuō)的虛構(gòu)與真實(shí)。今天他上課的題目是“小說(shuō)家：準(zhǔn)造物者”，介紹了小說(shuō)虛構(gòu)的意義與不足。
曹文軒說(shuō)，所有的作品都有虛構(gòu)成分，虛構(gòu)分為兩種，一種是對(duì)虛空的虛構(gòu)，另一種是對(duì)現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)。曹文軒用他的作品《風(fēng)吹到烏鎮(zhèn)的時(shí)候累了》和《帽子王》分別為同學(xué)們闡述了兩種虛構(gòu)的不同。
“如果沒(méi)有安徒生，大概就沒(méi)有中國(guó)的兒童文學(xué)。”曹文軒說(shuō)，安徒生對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)有巨大的影響，還影響了整個(gè)中國(guó)文學(xué)。他認(rèn)為，最優(yōu)秀的中國(guó)文學(xué)作品就是最高的國(guó)際水準(zhǔn)，“你們要像欣賞國(guó)外作品一樣，來(lái)欣賞同胞的作品。”他對(duì)學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在的世界是西方中心主義，“還好我們已經(jīng)注意到這一點(diǎn)”。
聽(tīng)課 六年級(jí)小學(xué)生慕名從大連趕來(lái)
北大中文系的本科生小王說(shuō)，上周一曹文軒講的也是《小說(shuō)與藝術(shù)》，課堂上也是擠滿(mǎn)了人，很多人都站著聽(tīng)課。“曹老師的研究生們?cè)缭绾蛟谕饷妫瑸樗I(xiàn)上了一束百合花。”曹文軒收到鮮花與祝賀后，向同學(xué)們表示了謝意，并表示回到課堂才是最開(kāi)心的。他還跟學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)，連在他家裝過(guò)暖氣的師傅都給他發(fā)了祝賀短信，那時(shí)他才知道安徒生獎(jiǎng)的影響那么廣。
今天，中文系的小黃搶到了第一排的位置。“我很早就來(lái)了，占了個(gè)好位置。我很喜歡曹老師，他的作品我?guī)缀醵伎催^(guò)。”信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的小楊提到，關(guān)于小說(shuō)，以前聽(tīng)到都是純概論類(lèi)的課程，此次聽(tīng)過(guò)曹老師講課后，才發(fā)現(xiàn)小說(shuō)的創(chuàng)作來(lái)源于生活，需要不斷思考生活，才能寫(xiě)出偉大的作品，她希望以后有機(jī)會(huì)也會(huì)嘗試小說(shuō)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)曹老師不斷觀察和思考世界的態(tài)度。
來(lái)自大連的六年級(jí)小學(xué)生小都在媽媽的陪同下前來(lái)聽(tīng)課，“我讀過(guò)曹老師的《草房子》，非常喜歡，今天想請(qǐng)他簽個(gè)名。”小都說(shuō)。小都的媽媽告訴記者，她是從事教育工作的，很重視對(duì)孩子的培養(yǎng)，希望孩子能從課上收獲一些寫(xiě)作知識(shí)。
“沒(méi)想到今天這么火爆，只能站著聽(tīng)課了，我是個(gè)小說(shuō)迷，以前也讀過(guò)曹老師的作品，這次來(lái)希望能與老師近距離交流。”來(lái)自北京語(yǔ)言大學(xué)的小張告訴記者，今天專(zhuān)程趕來(lái)北京大學(xué)，希望在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)曹文軒講小說(shuō)。
記者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)有很多同學(xué)是慕名而來(lái)，在曹文軒獲獎(jiǎng)之后，有更多的同學(xué)開(kāi)始關(guān)注兒童文學(xué)，并想一睹曹文軒老師的風(fēng)采。
文/記者 馬曉晴 實(shí)習(xí)生 黃小妹 毛蘭芳