建設(shè)任務(wù)
一是建設(shè)一流師資隊(duì)伍。
強(qiáng)化高層次人才的支撐和引領(lǐng)作用，加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批一流科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
二是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
突出人才培養(yǎng)的核心地位，著力培養(yǎng)具有國(guó)家使命感和社會(huì)責(zé)任心，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的各類(lèi)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型的優(yōu)秀人才。
三是提升科學(xué)研究水平。
以國(guó)家重大需求為導(dǎo)向，提升高水平科學(xué)研究能力，著力提升解決重大問(wèn)題和原始創(chuàng)新的能力，推進(jìn)科研組織模式創(chuàng)新。打造具有中國(guó)特色和世界影響的新型高校智庫(kù)。
四是傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化。
加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育教學(xué)全過(guò)程，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教化育人作用。
五是著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。
深化產(chǎn)教融合，著力提高高校對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的貢獻(xiàn)率，推動(dòng)重大科學(xué)創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)突破轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生產(chǎn)力，增強(qiáng)高校創(chuàng)新資源對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。
改革任務(wù)
一是加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。
堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)各項(xiàng)工作。
二是完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。
加快形成以章程為統(tǒng)領(lǐng)的完善、規(guī)范、統(tǒng)一的制度體系，加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織建設(shè)，完善民主管理和監(jiān)督。
三是實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破。
加快推進(jìn)人事制度、人才培養(yǎng)模式、科研體制機(jī)制、資源募集機(jī)制等方面的改革。
四是構(gòu)建社會(huì)參與機(jī)制。
加快建立健全社會(huì)支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。建立健全理事會(huì)制度，加快完善與行業(yè)、企業(yè)密切合作模式。
五是推進(jìn)國(guó)際交流合作。
加強(qiáng)與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性合作，加強(qiáng)國(guó)際協(xié)同創(chuàng)新，切實(shí)提高我國(guó)高等教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和話(huà)語(yǔ)權(quán)。
三條路解決資金
一是總體規(guī)劃，分級(jí)支持。
進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、宏觀(guān)布局。中央高校主要由中央財(cái)政給予引導(dǎo)支持，地方高校主要由地方財(cái)政統(tǒng)籌安排。鼓勵(lì)地方政府支持中央高校建設(shè)，中央財(cái)政也會(huì)通過(guò)支持地方高校發(fā)展的相關(guān)資金對(duì)地方高校建設(shè)給予引導(dǎo)支持。
二是強(qiáng)化績(jī)效，動(dòng)態(tài)支持。
創(chuàng)新財(cái)政支持方式，資金分配在公平競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)扶優(yōu)扶強(qiáng)扶特，進(jìn)一步增強(qiáng)高校財(cái)務(wù)自主權(quán)和統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)的能力。建立健全績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，更加突出績(jī)效導(dǎo)向。在相對(duì)穩(wěn)定支持的基礎(chǔ)上，根據(jù)建設(shè)情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整支持力度，增強(qiáng)建設(shè)的有效性。
三是多元投入，合力支持。
完善政府、社會(huì)、學(xué)校相結(jié)合的共建機(jī)制，形成多元化投入、合力支持的格局。鼓勵(lì)有關(guān)部門(mén)和行業(yè)企業(yè)積極參與、加強(qiáng)與高校合作，通過(guò)多種方式支持一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。高校要健全社會(huì)支持長(zhǎng)效機(jī)制，多渠道匯聚資源。圖示制作/潘璠
圈內(nèi)評(píng)說(shuō)
掌握“殺手锏”的關(guān)鍵技術(shù)
“學(xué)科建設(shè)是龍頭，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力，而以重點(diǎn)學(xué)科為依托，形成特色發(fā)展則是建設(shè)高水平研究型大學(xué)的必由之路?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)校長(zhǎng)聶宏認(rèn)為，一流學(xué)科要面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大科學(xué)技術(shù)需求，堅(jiān)持特色發(fā)展戰(zhàn)略，要掌握“殺手锏”的關(guān)鍵技術(shù)，在優(yōu)良的學(xué)術(shù)土壤中，帶出一批優(yōu)秀人才，開(kāi)辟一片學(xué)術(shù)高地。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元指出，以學(xué)科為單元加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，盡早讓一批學(xué)科成為一流學(xué)科，這樣的一流大學(xué)才是真的而不是假的，是實(shí)的而不是空的。同時(shí)，一流學(xué)科建設(shè)一定要處理好人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的關(guān)系，使人才培養(yǎng)的一流和科技創(chuàng)新的一流相互融合，這才是一流大學(xué)、一流學(xué)科的應(yīng)有之義。
別忽視了教育的本質(zhì)
“相較之下，我們現(xiàn)在的研究氛圍還比較浮躁?！敝型夂献鞔髮W(xué)、西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民認(rèn)為，中國(guó)大學(xué)和世界一流大學(xué)真正的差距，可能還在于對(duì)個(gè)人興趣的挖掘、對(duì)研究的專(zhuān)注度、對(duì)未知探索的執(zhí)著這些方面。
“世界一流大學(xué)一定是一個(gè)積極探索未來(lái)教育方向、迎接挑戰(zhàn)，并為學(xué)生創(chuàng)造更大價(jià)值的大學(xué)，而非僅僅出一些科研成果。這一點(diǎn)可能是當(dāng)下中國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中需要特別引起重視的，因?yàn)樵谮s超的過(guò)程中，我們更容易關(guān)注現(xiàn)行的指標(biāo)，而忽視了教育的本質(zhì)。”席酉民說(shuō)。
創(chuàng)建中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)體系
不少高校負(fù)責(zé)人表示，目前國(guó)內(nèi)外有許多評(píng)估機(jī)構(gòu)，紛繁復(fù)雜的大學(xué)排行讓人摸不著頭腦，也給一些高校造成了辦學(xué)思路上的混亂?！霸趧?chuàng)建世界一流大學(xué)與學(xué)科的道路上，如果沒(méi)有一個(gè)以追求卓越和世界一流為導(dǎo)向的教育科研評(píng)價(jià)體制牽引，其結(jié)果可能會(huì)影響建設(shè)世界一流大學(xué)與學(xué)科的建設(shè)進(jìn)程。”蘇州大學(xué)校長(zhǎng)朱秀林說(shuō)，“要以國(guó)際通行的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)推動(dòng)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)生態(tài)的重建，建立全面、獨(dú)立的第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，形成中國(guó)特色大學(xué)評(píng)價(jià)體系。”