“之前只規(guī)定總的目標(biāo)，而沒有具體目標(biāo)，不同的老師會(huì)有不同的解讀，難免帶有個(gè)人的東西。現(xiàn)在細(xì)化了，一線工作者操作過程中就能相對(duì)規(guī)范。”武建芬表示，《指南》對(duì)家長(zhǎng)來說也是一個(gè)很好的科學(xué)參照，她提醒，對(duì)孩子的教育要根據(jù)兒童的規(guī)律和特點(diǎn)來，切忌盲目和急功近利。
幼兒自理能力落后于認(rèn)知能力
《指南》部分內(nèi)容
數(shù)學(xué)認(rèn)知
3~4歲：能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，能按數(shù)取物。能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作。如我有4本圖書。
4~5歲：能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。
5~6歲：初步理解量的相對(duì)性。借助實(shí)際情景和操作(如合并或拿取)理解加和減的實(shí)際意義。能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。能用簡(jiǎn)單的圖表表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
基本的生活自理能力
3~4歲：在提醒下，飯前便后能洗手。在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。能將玩具和圖書放回原處。
4~5歲：飯前便后能主動(dòng)洗手，方法正確。能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。能整理自己的物品。
5~6歲：能根據(jù)冷熱增減衣服。 會(huì)自己系鞋帶。 能按類別整理好自己的物品。（今日早報(bào)）