“人類性學”之現狀

　　10年招了5名研究生

　　2000年，彭曉輝正式擁有 “人類性學”研究方向的碩導資格，但由于沒有對應的學位點，只能將其掛靠于院里的“動物學”學位點。雖然私下有些老師調侃，彭曉輝總是笑呵呵地反問“人是不是動物？”

　　兩年后，彭曉輝正式招到第一名研究生。開門弟子叫曾春娥，曾就讀該校生科院生物學專業。畢業后，曾春娥先是在衛生部艾滋病防治基金會工作，隨后擔任英國的一個艾滋病防治基金會駐鄭州的項目官員，最近又調往南京充實那里的管理隊伍。

　　第二年，“人類性學”迎來第二名研究生，周園。然而，畢業時周園急于出國未寫畢業論文，沒有拿到學位。

　　“調劑過來的一概不收！”彭曉輝談到招收弟子的原則時說。他說，這是對自己的研究領域負責，同時也是學生負責。他認為，學這個專業必須是自愿且是興趣所致。

　　此后幾年，從2004年一直到2007年，“人類性學”一直沒有招到研究生。彭曉輝解釋，一方面是報考的學生的確不多，另一方面，有些學生過了初試，但在復試階段被刷下來。

　　誠然，“人類性學”這個特殊的專業，確實讓不少學生“望而生畏”。但隨著性教育在社會中漸漸得到認可和加強，了解它的學生也漸漸多了起來。

　　經過幾年的沉寂之后，“人類性學”專業終于迎來了它的春天。2008年，“人類性學”專業終于招來第三名研究生，她就是即將畢業的彭露露。

　　去年，華師又有兩名女生考上了“人類性學”研究生。今年，彭曉輝欣喜地發現，在報考的學生中有3人過了初試線。今年，他總共有3個研究生名額。其中華師生科院的一名女生，已被保送讀他的碩士生。不過，他所有的研究生，本科都就讀于華中師大。

　　然而，第三名研究生彭露露遇到了就業難題：想當性教育教師無學校接收。

　　“人類性學”之課堂

　　討論式上課很輕松

　　每次告訴別人自己是性學專業時，對方總會是一副驚愕的表情。于是，彭露露都會大聲告訴對方，“是性學專業，不是性交學專業”，然后大笑。戲稱自己“臉皮很厚”的彭露露說，總有人誤讀這個專業。

　　那么，“人類性學”主要研究些啥，上課究竟上哪些內容？

　　3月17日，記者走進“人類性學”課堂——彭曉輝的家。“辦公室還沒有我家里資料多，所以我們就經常在家里上課。”彭曉輝笑著解釋。

　　3名研究生，1名已保送上的準研究生，還有2名旁聽的本科生。當天，一共有6名學生聽課。

　　當天的課堂，主要是討論“人為什么有性需求”。彭曉輝從我國古代的“食色，性也”說起。他說，食，是生活；色，則是指性。他認為，人類最基本的兩種需求就是“食”和“色”。“人類為什么經常有戰爭？利比亞局勢為什么會有西方國家插手？”彭曉輝向學生提問。在經過短暫的討論之后，彭曉輝給出答案，就是為了“食”，為了更好地搶奪自然資源，為了更好地生活。

　　在“性”一方面，彭曉輝認為，人和動物有共同的特征，通過競爭獲得異性，不同的是，動物是通過赤裸裸地兇殘攻擊，打敗對手，而人類卻要文明得多。“誠然，即使到了19世紀，通過殺戮獲得異性的現象也屢見不鮮，比如普希金。為了一個女人，他和對手丹特斯進行決斗，后重傷而亡，年僅38歲。”

　　記者發現，在課堂上，師生之間不是簡單地討論男女之事，而是涉及很多方面，其中不時穿插的故事及歷史事件讓課堂變得生動有趣。為了補充課程設置上的缺陷，彭曉輝經常帶學生參加學術會議和社會實踐。去年10月，彭曉輝和彭露露就在廣州進行了為時4天的性科學調查。