國家教育部近日出臺《中小學文明禮儀教育指導綱要》，對小學至高中階段文明禮儀教育內容做出了規(guī)定（成都商報已作報道）。成都商報記者昨日調查發(fā)現(xiàn)，不少受訪者平常生活中偶有失禮情況。針對這種現(xiàn)狀，成都不少中小學校都設有專門的禮儀教育課，學生家長也呼吁對學生的禮儀教育需要加強，讓學生知書又識禮。

　　記者調查

　　忘給爸爸媽媽說再見

　　小朋友覺得不禮貌

　　昨日下午，成都商報記者來到成華區(qū)青少年活動中心。趁課間休息間隙，成都商報記者詢問了舞蹈班5名5~7歲的小朋友。她們中有3名小朋友表示自己學校也在上禮儀課，但在日常生活中會有“失禮”情況。

　　6歲的王思蕊（化名）小朋友說，她上學出門的時候經常忘記給爸爸媽媽說再見，她覺得這樣很不禮貌。趙麗（化名）小朋友說，她有時候會給奶奶說她不喜歡和老人一起玩耍，這樣說奶奶很不高興，她覺得不該這樣。

　　在成都三中門口，一名不愿意透露姓名的初中女生說，在家和父母意見不一致的時候，會和父母鬧矛盾，她覺得這樣也算是失禮。

　　市民羅先生建議，娃娃要懂禮貌，學校的禮儀教育非常重要，建議學校多開設禮儀教育課程。家長也要配合學校的禮儀教育，從自我做起。

　　禮儀教育

　　小學專門自編禮儀教材

　　周先生的女兒周靜六歲半了，是浣花小學一年級學生。上小學半年后，周靜變得很懂禮貌。“這得益于學校開展的禮儀教育”，周先生說。

　　浣花小學副校長陳志剛介紹，學校對學生的禮儀教育非常重視，還專門自編了教材《做一個有教養(yǎng)的人》。老師每個星期都會給家長一封信，溝通禮儀教育方面的問題。

　　錦江區(qū)大觀小學副校長李黎介紹，學校組織教師利用假期時間編寫了《故事中的啟示》《大觀小學文明禮儀行動指南》等禮儀教材，“禮儀行動指南”中既有語言禮儀規(guī)定又有體態(tài)禮儀規(guī)定（鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等）；既體現(xiàn)傳統(tǒng)禮儀（離家或回家與家長打招呼等），又體現(xiàn)現(xiàn)代文明通用禮儀（參加升國旗儀式要脫帽行隊禮或注目禮等），將禮儀教育課程化，深入學生心靈，效果明顯。

　　鹽道街中學

　　異性交往距離不低于50厘米

　　成都鹽道街中學高中部德育處主任肖龍云介紹，針對初高中階段的學生禮儀教育，學校有明確嚴格的規(guī)定。他說，初高中的學生異性交往設定了文明交往的距離。異性同學的交往距離一般為0.8米~1米，低于50厘米算親密交往。對異性之間在公共場所交往距離低于50厘米的，老師會對學生提出批評，情節(jié)嚴重的還要處分。平時，學校還讓學生學會給客人倒茶不應超過杯子的三分之二，穿著要得體等。

　　肖主任介紹，針對高中學生，學校重點培養(yǎng)學生的演講口才能力、與人溝通能力。班上有60秒演講，班會3分鐘演講，學校有詩歌演講等大型活動。據(jù)學校調查發(fā)現(xiàn)，學生自我介紹與涉外交往能力得到很大提高。

　　成都鹽道街中學、浣花小學、大觀小學、成師附小華潤分校等學校負責人均表示，會根據(jù)教育部的新規(guī)定，對學校的文明禮儀教育規(guī)程進行完善和調整。

　　同步播報招聘企業(yè)看重學生禮貌素養(yǎng)

　　智聯(lián)招聘人力資源主管羅菲表示，參加招聘的企業(yè)多看重學生的禮貌和道德素養(yǎng)，對學生的自我介紹和溝通能力有硬性要求。但不少求職者衣著不規(guī)范，自我推薦能力差。

　　羅菲說，有些剛畢業(yè)的學生自我介紹僅限于姓名、畢業(yè)學校、家庭情況和學校獲獎情況，與人溝通能力差，導致招聘單位不能從他們的介紹中看到閃光點，錯失了很多好機會。羅菲說，學生從小養(yǎng)成良好的禮貌素養(yǎng)和與人溝通的能力在職場中顯得尤其關鍵。（鳳凰網）