教師給1位學(xué)生上課

盡管只有一個(gè)學(xué)生，學(xué)校的每個(gè)環(huán)節(jié)都還在發(fā)揮其職能，包括保安

　　成都郫縣清水小學(xué)搬遷前夕，一位學(xué)生因家中搬遷原因未轉(zhuǎn)校，學(xué)校將為其授課到最后。

　　它

　　上午11點(diǎn)10分，成都郫縣德源鎮(zhèn)勝利村，清水小學(xué)，大鐵門(mén)關(guān)著，教學(xué)樓上的門(mén)，絕大多數(shù)也關(guān)著。整個(gè)校園，除了安靜，還是安靜。

　　她

　　她叫孫悅，讀4年級(jí)。每天早上8點(diǎn)多，她一個(gè)人來(lái)到學(xué)校，下午4點(diǎn)多，她又一個(gè)人回家。只有她的自行車，能一路陪著她。教室里，除了她只有老師。

　　他們

　　和孫悅一樣留守學(xué)校的，還有19名老師。老師們?cè)缟蟻?lái)到學(xué)校的第一件事，是打掃衛(wèi)生。原來(lái)由一個(gè)班負(fù)責(zé)的公共區(qū)域，現(xiàn)在完全由老師來(lái)負(fù)責(zé)。

　　位于成都郫縣德源鎮(zhèn)勝利村的清水小學(xué)，全校目前只有1個(gè)學(xué)生在校讀書(shū)，老師仍按照原定課表，為其上課。

　　這種類似“家教一對(duì)一式”的教學(xué)方式，已整整持續(xù)了一周。

　　學(xué)校

　　安靜，只有安靜

　　11點(diǎn)10分，清水小學(xué)，大鐵門(mén)關(guān)著，教學(xué)樓上的門(mén)，絕大多數(shù)也關(guān)著。正是上課時(shí)間，校園里卻沒(méi)有傳來(lái)任何讀書(shū)聲。

　　跟學(xué)校門(mén)衛(wèi)說(shuō)明來(lái)意后，華西都市報(bào)記者被允許進(jìn)入校園。

　　學(xué)校的教室里，只剩下空空的桌子板凳，教學(xué)樓背后的操場(chǎng)上，也沒(méi)有小學(xué)生奔跑嬉鬧的身影。

　　整個(gè)校園，除了安靜，還是安靜。只有校門(mén)外路過(guò)車輛的喇叭聲，偶爾給學(xué)校帶來(lái)一點(diǎn)喧囂。

　　在教學(xué)樓二樓的一間教室里，華西都市報(bào)記者見(jiàn)到了“全校唯一”的女學(xué)生，她正在上科學(xué)課。

　　講桌上，放著一盞酒精燈。講臺(tái)下，女孩站著，她專心致志地觀察著鹽水蒸發(fā)的過(guò)程。

　　在女孩旁邊，老師講解著鹽水蒸發(fā)的原理。

　　只有兩個(gè)人的教室，顯得異常冷清。20分鐘后，下課鈴敲響，女孩合上課本，轉(zhuǎn)到另一間教室，接下來(lái)要上的是音樂(lè)課。

　　課間休息時(shí)間一過(guò)，鋼琴聲傳來(lái)，女孩伴唱的聲音有點(diǎn)微弱，老師不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)提醒：“孫悅，聲音唱大點(diǎn)……”

　　學(xué)生

　　到校，上課，一個(gè)人

　　這個(gè)名叫孫悅的女孩，今年讀4年級(jí)。

　　從8月31日起，她身邊的同學(xué)陸續(xù)離開(kāi)清水小學(xué)，轉(zhuǎn)到附近的學(xué)校讀書(shū)。因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)手續(xù)沒(méi)有辦好，孫悅留守到了最后。

　　這樣獨(dú)來(lái)獨(dú)往的時(shí)光，已經(jīng)持續(xù)了一周。

　　沒(méi)有同學(xué)和朋友陪伴，10歲的孫悅和她的自行車，都有點(diǎn)孤單。

　　“每天早上8點(diǎn)多，我一個(gè)人來(lái)學(xué)校，下午4點(diǎn)多，我又一個(gè)人回家。”孫悅說(shuō)，沒(méi)有朋友耍，下課了就只能跟老師聊天。

　　同學(xué)們都已進(jìn)入新學(xué)校，開(kāi)始了新生活，而孫悅離新學(xué)校還有一段距離。

　　“我不著急。”孫悅總是這樣安慰自己，因?yàn)橐粋€(gè)人的日子雖然孤單，卻并非沒(méi)有好處，這樣“特殊”的待遇，至少“對(duì)學(xué)習(xí)有幫助”。

　　課堂上，沒(méi)有愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，不懂的地方，可以立即詢問(wèn)老師，上課時(shí)，孫悅可以最大程度地集中精神。

　　中午12點(diǎn)20分，孫悅推著車子，走出校門(mén)。

　　“書(shū)包放在老師辦公室里，不用背回家，吃完飯下午還要來(lái)上課。”孫悅靦腆地笑了。