有時候，宗晴總會想，如果老師能對安靜的雯雯不那么冷漠，如果雯雯不被遺忘在小黑屋，如果……是不是雯雯就會快樂起來。

　　家長越來越挑剔還是老師變冷漠了

　　不僅宗晴有過這樣心痛的遭遇，論壇里那些關(guān)于幼兒園老師冷漠、無情，缺乏愛心，過年過節(jié)索要禮物的帖子，一搜一大把。家長們在一起談論得最多的話題也是，幼兒園的老師究竟怎么啦，幼兒園的老師可以說是孩子在成長階段碰到過的第一撥老師，要是孩子不快樂、被傷害，會對他們未來的人格造成多么負面的影響呀。

　　9月份，楊悅的女兒就該上幼兒園了，通過網(wǎng)絡上的壇子、博客，她已經(jīng)做好了心理準備：孩子剛開始上幼兒園免不了頭一個月會哭鬧，甚至生病。她曾在一篇報道里看過這樣的數(shù)據(jù)，孩子頭幾個月上幼兒園生病的誘因有幾類，1/5的孩子是焦慮所致，不到1/5的原因是老師照顧不周，還有將近一半的比例是因為幼兒園環(huán)境或集體生活的原因所致，只有很少部分的孩子是因為自身體質(zhì)的原因。

　　楊悅也經(jīng)常和同齡的父母們討論，老師們?yōu)槭裁床荒苷疹櫟眉氈乱恍尯⒆幽茼樌ㄟ^入園的頭幾個月呢，而最后常常感嘆：“我們小時候怎么沒覺得上幼兒園那么可怕，老師真的像媽媽。”

　　楊悅那一代人出生在上個世紀70年代中期，差不多算是最后一代還有親兄弟姐妹的。她和姐姐小時候上的是母親單位辦的幼兒園，那時候孩子們都管幼兒園的工作人員叫阿姨，而不是叫老師。事實上，那些阿姨們確實也不是正規(guī)的老師，有的是因為不再適合原先的工作崗位退下來的工人，有的是單位里能唱會跳的，還有的可能是單位領(lǐng)導的三姑六姨，既不是幼教的科班出身，更不懂什么科學育兒，幼兒園的阿姨就是負責孩子的吃喝拉撒睡，別磕著碰著。

　　那個時候，母親把楊悅姐倆往幼兒園一放，就去“建設四化”了，對幼兒園也從來沒那么多要求，評價阿姨的好壞就是是否夠耐心、細致。

　　到了楊悅為孩子挑選幼兒園的時候，對老師的挑選，對幼兒園園長的挑選，在父母親們那里甚至都形成攻略了。有朋友告訴楊悅，選幼兒園關(guān)鍵看園長，有可能的話，家長一定要會會園長，如果園長為人比較親和，那老師大多錯不了。如果園長一看就比較跋扈，對家長也比較生硬，那么老師也很成問題。再有可以在幼兒園放學時，在旁邊觀察一下，如果老師當著孩子的面對家長數(shù)落孩子的種種不是，那么這樣的老師也是不合格的。好的老師應該是悄悄跟家長指出孩子的不足，對孩子的優(yōu)點要大力表揚。另外還有很多細節(jié)，也能觀察出老師的好壞，比如，老師跟孩子說話的時候是不是蹲下等等。

　　當然，當楊悅跟自己的母親聊起這些的時候，母親也會說，楊悅是不是過于糾結(jié)了，不就一小孩嗎，哪來那么多講究。但楊悅也有一大套說辭，什么3~6歲是人格形成的關(guān)鍵時期，孩子不能太壓抑，要快樂成長。

　　楊悅母親和楊悅自己對幼兒園關(guān)注點的不同在幼兒園老師姚女士那里更有深刻的體會。姚老師在幼兒園干了幾十年，十多年前她的女兒在北京一家示范幼兒園當了老師。說起女兒，姚老師比較得意，因為女兒畢業(yè)于幼師專業(yè)，而且工作的這家單位也很有名氣。3歲的外孫子由姚女士潛心照顧，“女兒太忙，每天回家都累得說不出話，孩子的事我全包了。”姚女士說。

　　“現(xiàn)在的幼兒園老師跟我們那時候可不一樣”。姚老師說，幾十年前的幼兒園老師根本沒什么工作壓力，可現(xiàn)在的老師，特別是一些重點公立幼兒園的老師，既要參加各種課題，還要發(fā)表論文，更關(guān)鍵的是家長們的要求越來越高，老師們也不容易。

　　從自己女兒身上，姚老師還看到了老師們的另外一面，目前，“80后”已經(jīng)開始成為幼兒園頂梁柱，這些老師在家都是嬌生慣養(yǎng)，老實說，當幼兒園老師，對孩子可不就得一把屎，一把尿，比起姚老師那個年代的老師，這些獨生子女老師在這個方面確實少了耐心。