這天，第82集團軍某旅機關一名參謀來到某連檢查訓練秩序，正碰上該連組織共同課目考核，得知成績優秀率頗高，他便提出向戰士們“學兩招”。令人意外的是，在多輪演示教學中，僅2名同志發揮穩定，其余幾人均在參謀面前“露了怯”。

“參謀在旁邊看著，有點緊張……”中士馬博文不好意思地說。連長于勇卻在一旁紅了臉——成績偶有波動屬于正常，但幾輪演示下來，這么多人臨場發揮“失誤”咋能是巧合？

經過摸排，于勇在考核錄像中發現了端倪：不少成績達到“優秀”的同志都有多段錄像，顯示的成績有高有低?？梢酝茢?，這些人在考核中考了很多次。

“考核時，確實常有戰友提出‘重考’請求，礙于戰友情面，只得同意。”于勇找到負責考核的訓練骨干了解情況，骨干們承認，其實很多人并沒有達到“優秀”標準，為了成績好看，他們會申請再考一次甚至幾次。

“在嚴肅的考核面前講條件、搞變通，是訓風考風不實的表現。”于勇當即指出訓練骨干的問題，“‘優秀’是實打實練出來的，不是三番五次試出來的，必須擰干訓練成績里的‘水分’！”

于勇隨后召集訓練骨干重新調整考核辦法、優化編組，當場宣布此次考核成績作廢，擇日再考。

此事很快傳到旅領導那里?！翱紙鲞B著戰場，戰場上可沒有再來一次的機會。作為軍人，要保持‘隨時準備打仗’的狀態。追求好成績的初衷是好的，但用錯了方法，這種現象必須堅決糾治。”旅黨委一班人達成共識。

就這樣，一場端正訓風考風的自查自糾在全旅范圍內展開，各營連嚴把訓練考核關，精心組織、堅持標準、不講情面，除了因故未參加考核需要補考外，不允許“再考一次”。官兵們把每次考核當成“最后一次”，充分準備、認真對待、全力以赴。

直觀的變化反映在訓練場上。官兵們把主要心思精力花在平時訓練中，大家奮勇爭先，不斷突破自我。他們心里明白，要想達到“優秀”標準，多練苦練才是正確選擇。

一段時間過后，考核再次如期而至。該連官兵摩拳擦掌，拼勁十足。成績公布，雖然“優秀率”有所下降，但大家心里更踏實了。在單項考核中拔得頭籌的馬博文，指著“龍虎榜”上自己的名字說：“沒有‘再考一次’的指望，每一次都拼盡全力，讓我對‘考場如戰場’這句話有了更深刻的認識?！保▌⒎?孫超然）