人民網北京3月25日電 （記者 何淼）2017年，北京市將“一城三帶”建設納入文化傳承的52項任務清單之中，為增強學生文化自信和歸屬感提供了得天獨厚的教育資源。近日，“知北京話傳承校長說” 行走三條文化帶主題沙龍在黑芝麻胡同小學校史館舉辦。
主題沙龍現場
中國博物館協會社會教育專業委員會主任黃琛、北京市東城區黑芝麻小學優質教育資源帶校長吳健、北京通州區潞河中學校長徐華出席了沙龍。活動上，三位嘉賓就對“三條文化帶”的理解，對文化傳承的思考以及文化帶歷史資源助力學校教育和學生發展進行了探討。
黃琛表示，讓孩子們在課堂中學到的知識技能能夠到社會大課堂中進行實踐、鍛煉，是很好的嘗試。三個文化帶讓孩子從愛北京的山山水水、風土人情、名人故居等，進一步去了解了這片土地和民族。在文化傳承方面，社會、學校做了很多努力。但綜合實踐課程還欠缺師資和體系建設，還需要調動家長的積極性。
黑芝麻胡同小學跨越皇城，懷抱玉河，是北京水系發展的重要見證。吳健表示，學校有400多年的歷史，學校的發展是見證著北京的發展，也見證著教育的發展。一個地域的文化就是這個地方的精髓，大運河文化就是這片土地的名片，學校有責任讓孩子了解、傳承傳統文化，孩子們在走出去學習的過程中能夠更好地繼承和創新。
徐華表示，潞河中學建校百五十余年，學校名稱源于運河。自2012年起，學校整理運河和教育活動資源，師生同走運河、行走長城并先后出版了《運河行記》、《長城行記》。走出校園，學生有些對文化的理解與認同是教科書里不可替代的。他們在成長過程中，需要走進自然、社會，利用好身邊的“一城三帶”教育資源，提升能力，升華自己的世界觀、人生觀和價值觀。社會資源所承載的教育意義，是學校教育的有益的補充。
據介紹，知北京話傳承校長說“行走三條文化帶”主題沙龍是千龍網主辦的的大型系列傳播活動“行走文化帶”沙龍之一。“行走文化帶”傳播活動依托于三條文化帶上的博物館、學校等單位，邀請多位權威人士，包括博物館長、學校校長、文化專家等聊文物、談傳承、挖內涵，通過實地走訪、沙龍、游學等活動，利用網絡平臺將三條文化帶進行可視化、有趣化傳播。