2018年11月，正在澳大利亞墨爾本大學(xué)留學(xué)的張婧怡也曾經(jīng)歷了一次租賃糾紛。通過(guò)自學(xué)法律并求助學(xué)校法律援助中心，她積極維護(hù)了自己的合法權(quán)益。
圖為張婧怡（左二）參加墨爾本大學(xué)小微金融協(xié)會(huì)的案例分析大賽時(shí)與隊(duì)友們的合影。
李唯一曾在美國(guó)杜克大學(xué)留學(xué)。留學(xué)期間，她參與籌辦了杜克大學(xué)商學(xué)院2018年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，讓來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)、老師、行政人員一起共度佳節(jié)。
圖為李唯一（左一）和她的老師在參加學(xué)校節(jié)慶活動(dòng)后的合影。
殷澤昊曾在法國(guó)里爾天主教大學(xué)交流學(xué)習(xí)。他所在的班級(jí)由來(lái)自十幾個(gè)國(guó)家的留學(xué)生組成。
圖為殷澤昊拍攝的各國(guó)學(xué)生參加飲食文化交流分享會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。
作為中國(guó)留學(xué)生新生代群體，“90后”成為留學(xué)主力，“00后”開(kāi)始登上舞臺(tái)。在獨(dú)特的家庭親情環(huán)境、多樣的教育環(huán)境、以互聯(lián)網(wǎng)為背景的社會(huì)環(huán)境中，這些年輕人有著更加豐富的知識(shí)積累和更加開(kāi)闊的思維視野；與此同時(shí)，也造成了他們更加獨(dú)立、自我的性格。
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在多元文化環(huán)境下
鍛煉提升人際交往能力
中國(guó)留學(xué)生的人際交往能力，始終是一個(gè)被關(guān)注的社會(huì)話題。積極的人際交往，能夠直接影響到學(xué)子的情緒和情感變化，幫助他們交流信息、獲取知識(shí)，可以說(shuō)，人際交往狀況與他們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量密切相關(guān)。以往中國(guó)留學(xué)生給人的印象往往是埋頭學(xué)習(xí)、不善表達(dá)、怯于交流，生活圈囿于中國(guó)學(xué)生群內(nèi)。但是在2018年，中國(guó)留學(xué)生積極交往和主動(dòng)融入的實(shí)例明顯增多了。學(xué)子更加重視人際交往能力的提升，開(kāi)始積極拓展社交圈，結(jié)識(shí)更多外國(guó)友人。
“原來(lái)中國(guó)學(xué)生只愿意待在中國(guó)人的圈子里，現(xiàn)在越來(lái)越多的人中國(guó)留學(xué)生更加重視人際交往，愿意拓展自己的圈子，去認(rèn)識(shí)更多的外國(guó)人，去了解其他國(guó)家的文化。”曾在美國(guó)杜克大學(xué)商學(xué)院攻讀碩士學(xué)位的李唯一說(shuō)。
“出國(guó)后我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅取得好成績(jī)是不夠的；建立良好的人際關(guān)系和拓展社交圈，也是學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展非常重要的一個(gè)技能。如果這一環(huán)節(jié)做得不好，畢業(yè)后很難在當(dāng)?shù)卣业焦ぷ鳌！崩钗ㄒ槐硎荆谒妥x的杜克大學(xué)商學(xué)院，大部分學(xué)子都是靠自己去發(fā)掘校友、老師等人脈資源，才會(huì)拿到各種面試機(jī)會(huì)。而只靠投遞簡(jiǎn)歷找到工作的比例，相對(duì)小一些。
當(dāng)邁出小圈子，主動(dòng)嘗試融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境時(shí)，學(xué)子會(huì)遇到哪些難題呢？目前，中國(guó)留學(xué)生的主力群體，是在中國(guó)改革開(kāi)放和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的新生代。他們有著相對(duì)豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和更加開(kāi)放的視野，對(duì)國(guó)外的社會(huì)文化背景有相當(dāng)?shù)牧私猓詫?duì)于留學(xué)目的國(guó)的環(huán)境并不感到陌生和懼怕。但真正試圖融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境時(shí)，又存在著方法和效果不理想的狀況。從學(xué)子自身來(lái)看，國(guó)內(nèi)獨(dú)特的教育環(huán)境和獨(dú)生子女環(huán)境，導(dǎo)致部分中國(guó)留學(xué)生思維自我，公共意識(shí)和理念欠缺；從交流環(huán)境來(lái)看，學(xué)子需要探索在多元文化中表達(dá)自己獨(dú)特價(jià)值的方法和路徑。
殷澤昊曾在法國(guó)里爾天主教大學(xué)交流學(xué)習(xí)一學(xué)期。他所在的班級(jí)有許多國(guó)際學(xué)生。來(lái)自中國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、西班牙、比利時(shí)、丹麥、意大利、智利、墨西哥、巴西、日本、韓國(guó)等十幾個(gè)國(guó)家的留學(xué)生聚集一堂。短短半年學(xué)習(xí)時(shí)間，殷澤昊和不少同學(xué)成為了關(guān)系親密的好朋友。談到學(xué)子應(yīng)該如何提高人際交往能力，他給出了3點(diǎn)建議：第一要有膽量。許多學(xué)子仍存在著不敢和外國(guó)人交流的問(wèn)題，應(yīng)該克服這個(gè)心理障礙。第二要提高語(yǔ)言能力。人際交往中使用的不是學(xué)校和課本上的書(shū)面語(yǔ)言，學(xué)子應(yīng)該儲(chǔ)備日常交流話題的相關(guān)詞句，掌握交流技巧。第三要尊重差異。每個(gè)人背后都有不同的國(guó)家、民族、文化、宗教背景、政治立場(chǎng)，學(xué)子應(yīng)該尊重差異、平等交流。
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在全新的生活環(huán)境中
法律維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)
維權(quán)的前提是守法。以往，中國(guó)學(xué)子都是遵守和尊重留學(xué)地法律的模范生；現(xiàn)在，在守法的同時(shí)，學(xué)子也開(kāi)始積極維護(hù)自己的合法權(quán)益。
獨(dú)自一人到海外求學(xué)、面對(duì)陌生的社會(huì)環(huán)境，難免產(chǎn)生“孤立無(wú)援”的無(wú)助感。以往當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害后，學(xué)子通常選擇的方法是忍氣吞聲和息事寧人，不會(huì)或放棄維護(hù)自己的合法權(quán)益。現(xiàn)在，越來(lái)越多的學(xué)子，開(kāi)始主動(dòng)了解當(dāng)?shù)胤芍R(shí)、提升安全防范意識(shí)，目的是積極爭(zhēng)取和獲得自己應(yīng)得的合法權(quán)益。
在美國(guó)留學(xué)時(shí)，李唯一曾租住在杜克大學(xué)附近的一個(gè)小區(qū)內(nèi)。短短4個(gè)月期間，該小區(qū)發(fā)生了4起持槍搶劫案，其中3起搶劫案的受害人都是中國(guó)留學(xué)生。“警察遲遲沒(méi)有抓到作案人。小區(qū)里的住戶都覺(jué)得這里很不安全，想盡快搬走。在中國(guó)留學(xué)生群體中更是人心惶惶。”李唯一說(shuō)。在此情況下，杜克大學(xué)中國(guó)留學(xué)生學(xué)生會(huì)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，向?qū)W校安全部門(mén)、當(dāng)?shù)刂伟矙C(jī)構(gòu)和華人組織強(qiáng)調(diào)了4起搶劫案的嚴(yán)重影響，希望得到相關(guān)部門(mén)足夠重視。“得到各方關(guān)注后，當(dāng)?shù)鼐峙汕擦艘幻烀刻煸谛^(qū)門(mén)口查看來(lái)往人員的身份證，晚上安排警車(chē)在小區(qū)內(nèi)巡邏，這才讓眾多中國(guó)留學(xué)生放心許多。”李唯一說(shuō)。
張婧怡在澳大利亞墨爾本大學(xué)留學(xué)，不久前和房屋租賃方發(fā)生了糾紛。在這過(guò)程中，她用了許多辦法，目的是維護(hù)自己的合理權(quán)益。在2018年11月末，張婧怡不小心將燒熱的鍋直接放在所租宿舍的廚房臺(tái)面上，結(jié)果把木質(zhì)的廚房臺(tái)面燙出一個(gè)巴掌大小的黑印。她將情況說(shuō)明通過(guò)郵件發(fā)送給房屋租賃公司后，對(duì)方回復(fù)說(shuō)要賠4000澳元。
“收到郵件的時(shí)候，我覺(jué)得天都要塌了。”張婧怡說(shuō)，“這么小一個(gè)黑印，怎么可能這么貴？”
于是，張婧怡決定和房屋租賃公司就賠償金額進(jìn)行交涉。兩周的時(shí)間內(nèi)，她聯(lián)系了十幾家裝修公司，終于得到了價(jià)格合適、分類(lèi)清晰的關(guān)于廚房臺(tái)面的報(bào)價(jià)清單，并請(qǐng)求學(xué)校法律援助中心幫她擬定了律師函；她還致電維多利亞州民事訴訟法庭和維多利亞州租賃署尋求建議和幫助。同時(shí)，她還自學(xué)了相關(guān)法律條文。在做足了功課后，張婧怡與房屋租賃公司進(jìn)行談判。結(jié)果對(duì)方將賠償從4000澳元改為1000澳元。
“問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我第一次感到那樣的無(wú)助：沒(méi)有父母長(zhǎng)輩能夠幫助我，沒(méi)人教我該怎么做，也沒(méi)有同學(xué)幫得上忙。那天晚上，我躲在被子里哭了。”張婧怡回憶道。通過(guò)這次經(jīng)歷，她對(duì)于海外學(xué)子維權(quán)有了切身的體會(huì)和感悟，言談話語(yǔ)中也成熟了許多。“當(dāng)學(xué)子遇到糾紛時(shí)，第一不要懶，第二不要慫。”她的經(jīng)驗(yàn)是：多去網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)信息，論壇上可能有人分享過(guò)相似的經(jīng)濟(jì)糾紛處理經(jīng)歷，可以供學(xué)子參考和咨詢，另外，要善于利用免費(fèi)的法律援助機(jī)構(gòu)，“不要認(rèn)為自己人生地不熟就該受欺負(fù)。自己要積極、勇敢地尋找解決辦法。”
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在中國(guó)國(guó)際影響力上升的過(guò)程中
學(xué)子成為文化傳播新生力量
一旦走出國(guó)門(mén)，學(xué)子立刻就切身感受到，自己成為了外國(guó)人外界了解中國(guó)的一個(gè)窗口，成為了中華文化的傳播者。隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)不斷增加，海外學(xué)子群體在中國(guó)文化國(guó)際傳播過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。客觀上承擔(dān)了展現(xiàn)真實(shí)、全面、立體的當(dāng)代中國(guó)形象的責(zé)任。
李唯一參與籌辦了杜克大學(xué)商學(xué)院的2018年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。她邀請(qǐng)學(xué)校的老師、行政人員、同學(xué)前來(lái)參加。聯(lián)歡晚會(huì)上，中國(guó)留學(xué)生表演了民族舞，演唱了中國(guó)傳統(tǒng)歌曲，大家還一起寫(xiě)“福”字、包餃子。“這次活動(dòng)讓更多的外國(guó)人知道了關(guān)于中國(guó)春節(jié)的慶祝方式和文化內(nèi)涵，更多地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化。”李唯一說(shuō)。
殷澤昊是一名京劇愛(ài)好者。在去法國(guó)和埃及交流學(xué)習(xí)期間，他在多個(gè)場(chǎng)合表演京劇。他說(shuō)：“為了在海外傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們要做好充分的鋪墊和準(zhǔn)備，在對(duì)當(dāng)?shù)匚幕谐浞至私獾幕A(chǔ)上選擇合適的方式進(jìn)行傳播。”
殷澤昊舉了一個(gè)例子。他在法國(guó)交流學(xué)習(xí)期間，曾為日本、韓國(guó)同學(xué)表演京劇節(jié)目。結(jié)果在場(chǎng)的韓國(guó)女同學(xué)非常喜歡，驚嘆道：“我聽(tīng)到你的聲音，就感覺(jué)自己好像來(lái)到了中國(guó)！”。但他去埃及時(shí)，同樣的節(jié)目，效果卻并不令自己滿意。“在埃及當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)的文藝晚會(huì)上，我表演了京劇節(jié)目。雖然當(dāng)時(shí)觀眾掌聲也很熱烈，但我覺(jué)得這個(gè)掌聲中‘看熱鬧’的成分大些。觀眾并不是因?yàn)榱私夂托蕾p京劇而鼓掌，而是因?yàn)榭匆?jiàn)一個(gè)男生唱這么高的音調(diào)感到很稀奇。”殷澤昊反思之后認(rèn)為，應(yīng)該在表演京劇之前對(duì)京劇的程式進(jìn)行解釋?zhuān)?jiǎn)單講解各種動(dòng)作眼神的含義，并介紹故事的梗概，“如果沒(méi)有充分的鋪墊和準(zhǔn)備，跨文化傳播的效果會(huì)大打折扣”。