近日，北京各大高校陸續(xù)迎來(lái)新生報(bào)到。踏進(jìn)向往已久的大學(xué)校園，學(xué)子們最先注意到的，往往是校園里刻在石碑上的校訓(xùn)。有公開資料顯示，現(xiàn)代各校校訓(xùn)中，“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”等是常被用到的詞語(yǔ)。記者選取北京市內(nèi)54所大學(xué)的校訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)校的校訓(xùn)也未脫此藩籬，“勤奮”與“創(chuàng)新”兩詞出現(xiàn)率最高，均為20%。

　　這是一個(gè)極具諷刺意味的情況：多數(shù)大學(xué)的校訓(xùn)里都寫著“創(chuàng)新”二字，然而，這些大學(xué)的校訓(xùn)卻都像是彼此之間抄襲而來(lái)的。此前，更有機(jī)構(gòu)專門做過(guò)針對(duì)國(guó)內(nèi)256所大學(xué)的調(diào)查：256所大學(xué)中，有192所學(xué)校的校訓(xùn)都是“四詞八字”的口號(hào)式，還有個(gè)別幾所大學(xué)的校訓(xùn)完全相同，高校校訓(xùn)同質(zhì)化、標(biāo)語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重。看來(lái)，大學(xué)校訓(xùn)在一些大學(xué)那里，也是形象工程，一方面為了湊夠字?jǐn)?shù)完成任務(wù)，另一方面也總要保持正確。至于有什么自己的特點(diǎn)，則完全忽略。

　　大學(xué)，本應(yīng)是我國(guó)知識(shí)分子的集結(jié)地，集聚著最有文化、最有思想的人。倘若，這里沒(méi)有了文化，滿眼都是雷同、抄襲、山寨、仿效的詞匯，沒(méi)有獨(dú)立的人文環(huán)境，沒(méi)有了有特色的管理和辦學(xué)方式，也沒(méi)有可以供學(xué)生與老師們驕傲的典故，這樣的大學(xué)在今后的發(fā)展上又能有什么樣的特色呢？

　　提及大學(xué)校訓(xùn)，就不能繞開“最受歡迎的校訓(xùn)”也就是清華大學(xué)的校訓(xùn)———自強(qiáng)不息，厚德載物。有媒體曾在全國(guó)范圍調(diào)查“我最欣賞的十大校訓(xùn)”，結(jié)果顯示，清華大學(xué)的校訓(xùn)以54%的最高獲選率當(dāng)選。此校訓(xùn)背后有典故，并富有寓義。1914年，梁?jiǎn)⒊谇迦A作演講，題目是《論君子》，以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”和“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，激勵(lì)清華學(xué)子努力成為中國(guó)社會(huì)的中流砥柱。

　　每一所大學(xué)也都會(huì)有自己教授的一些典故和趣聞。但對(duì)于多數(shù)大學(xué)而言，卻必須要面臨以下兩個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：一是，大學(xué)行政化、官僚化，讓我國(guó)的大學(xué)不能有自己的學(xué)術(shù)理想，以至于諸多大學(xué)只喜歡從大而全的方面提一些具有春秋筆法的校訓(xùn)；二是，現(xiàn)在的大學(xué)，在發(fā)展路徑上，也是趨同的，無(wú)論你是師范大學(xué)，還是工科大學(xué)，無(wú)論是省部級(jí)大學(xué)，還是地市級(jí)大學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就要提“建設(shè)具有國(guó)際影響力的綜合性大學(xué)”，動(dòng)輒舉借外債大興土木，可是，麻省理工不也只是個(gè)學(xué)院?jiǎn)幔屠韪叩葞煼兑膊贿^(guò)是個(gè)專業(yè)性學(xué)校嗎？

　　大學(xué)，若沒(méi)有自己的特色，則必然不會(huì)有很高的學(xué)術(shù)成就。而這個(gè)特色，首先應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在校訓(xùn)上。其實(shí)，校訓(xùn)，沒(méi)有具體的范式，也不應(yīng)拘于“四詞八字”。哈佛大學(xué)，據(jù)說(shuō)有二十幾條校訓(xùn)，每一條校訓(xùn)背后都有典故，也有意思和意義，個(gè)個(gè)經(jīng)典。對(duì)比之下，我們的大學(xué)連適合自己的校訓(xùn)也找不到，不應(yīng)該感覺(jué)到汗顏嗎？王傳濤