開(kāi)展暑期預(yù)習(xí)課、提供各科目學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享學(xué)習(xí)建議……為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力學(xué)生更好成長(zhǎng)成才，2023年秋季學(xué)期以來(lái)，北京航空航天大學(xué)知行書(shū)院面向大一新生開(kāi)展學(xué)業(yè)支持系列活動(dòng)，引導(dǎo)新生更好完成從高中生到大學(xué)生的過(guò)渡，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力和內(nèi)生力。

北航知行書(shū)院學(xué)業(yè)支持工作體系。

提高學(xué)習(xí)能力——

構(gòu)建“三階段-兩層次-一貫通”學(xué)業(yè)支持體系

北航知行書(shū)院以學(xué)生為中心，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，借鑒認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，構(gòu)建了“三階段-兩層次-一貫通”的學(xué)業(yè)支持工作體系。學(xué)業(yè)支持工作覆蓋課前、課上和課后三個(gè)階段。在書(shū)院學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心的統(tǒng)籌下，各班學(xué)委帶動(dòng)小班開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)貫穿全程，形成點(diǎn)面結(jié)合的立體輔導(dǎo)工作格局。

為了幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)，書(shū)院開(kāi)展了多維度、針對(duì)性的學(xué)業(yè)支持活動(dòng)，從設(shè)計(jì)上滿(mǎn)足視覺(jué)學(xué)習(xí)者、動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者及聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者等不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的需求，幫助同學(xué)們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)，完善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。書(shū)院同時(shí)設(shè)有學(xué)業(yè)預(yù)警以及干預(yù)機(jī)制，制定一人一策，定期反饋進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的學(xué)業(yè)幫扶和發(fā)展支持。

知行書(shū)院組織各班級(jí)依據(jù)班級(jí)特色和學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，設(shè)立班級(jí)日歷和班級(jí)信箱，并以班寢為單位組建學(xué)習(xí)互助小組，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合北航新生《啟航學(xué)堂》課程，知行書(shū)院聯(lián)合班主任開(kāi)展“我和我的北航故事”“我的大學(xué)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，通過(guò)師生討論與榜樣引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生探索大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法，提高個(gè)人認(rèn)知與規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力。

書(shū)院始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展和身心健康，構(gòu)建和完善書(shū)院“五度安然”心理工作建設(shè)名牌，以培養(yǎng)有溫度、氣度、廣度、高度、厚度的新時(shí)代大學(xué)生為目標(biāo)，持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力與學(xué)業(yè)焦慮，全方位幫助學(xué)生全面發(fā)展。

提升發(fā)展動(dòng)力——

在引導(dǎo)參與社會(huì)實(shí)踐中鍛造青年擔(dān)當(dāng)

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，北航知行書(shū)院基于“全人”教育理念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理、生活等方面需求，在幫扶中教育引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽及社會(huì)實(shí)踐，助力學(xué)生卓越發(fā)展。

聚焦服務(wù)國(guó)家與社會(huì)需求，書(shū)院著力深入挖掘?qū)W生潛力，以校級(jí)科技競(jìng)賽“馮如杯”為抓手，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。近年來(lái)，書(shū)院開(kāi)展了學(xué)術(shù)競(jìng)賽論文寫(xiě)作指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、答辯指導(dǎo)會(huì)等活動(dòng)，在選題指導(dǎo)方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。同時(shí)，本科生導(dǎo)師深度參與競(jìng)賽指導(dǎo)，在組織動(dòng)員、項(xiàng)目遴選、培訓(xùn)輔導(dǎo)、服務(wù)保障等環(huán)節(jié)持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生需求，保證項(xiàng)目質(zhì)量、培養(yǎng)科研基礎(chǔ)素養(yǎng)和科研能力水平。

聚焦國(guó)家戰(zhàn)略與發(fā)展規(guī)劃，書(shū)院鼓勵(lì)學(xué)生以腳步丈量祖國(guó)大地，著力在重大社會(huì)實(shí)踐中鍛造青年擔(dān)當(dāng)。書(shū)院通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀實(shí)踐隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享系列沙龍活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神、將小我融入大我，為假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。近年來(lái)，書(shū)院“醉美苗鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)聚焦鄉(xiāng)村振興與區(qū)域發(fā)展，生成采訪稿11篇，訪談錄與同期聲文字稿25份，調(diào)研報(bào)告7篇，實(shí)踐心得3萬(wàn)余字。

北航知行書(shū)院立足于學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，圍繞“全人”育人要求，充分服務(wù)于學(xué)生個(gè)性化需求，通過(guò)開(kāi)展全覆蓋、多層次、全方位的學(xué)業(yè)支持活動(dòng)為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

（來(lái)源：北京航空航天大學(xué)；作者王亞，系北京航空航天大學(xué)知行書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng)；李玉華、何璐，系北京航空航天大學(xué)知行書(shū)院教師）