黨的二十大報告強調，全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。輔導員是開展青年大學生思想政治工作的重要力量，在高校思想政治工作體系中具有重要的、不可替代的地位和作用。在新征程上，高校要弘揚優良傳統，建設好輔導員隊伍，保證這支隊伍高質量、高水準，并且后繼有人、源源不斷。

1.“雙肩挑”政治輔導員制度的歷史經驗

“雙肩挑”是清華大學于1953年建立的政治輔導員制度最大的特色，即一肩挑業務學習，一肩挑思想政治工作。70年前，面對學生數量迅速增加、從事思想政治工作的干部數量嚴重不足的特殊形勢，時任校長蔣南翔創造性地提出選擇學習成績優良且覺悟較高的黨團員擔任輔導員、“半脫產”做思想政治工作。1953年，清華大學從大三學生中精心選拔出25名政治和業務都優秀的學生擔任輔導員。這一創舉也推動了輔導員制度在全國高校落地生根。

70年來，“雙肩挑”政治輔導員制度積累了許多歷史經驗，對于推動高校思想政治工作改革創新具有重要意義。

一是將黨的教育方針提出的人才培養目標進行了具體化、人格化的呈現，為廣大青年學生樹立了具有引領示范作用的學習榜樣?！半p肩挑”政治輔導員制度堅持又紅又專、全面發展的培養選拔標準，豐富了人才培養目標的內涵，生動回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育的根本問題?！半p肩挑”政治輔導員政治強、思想好、業務精，是學生身邊可望可學的優秀榜樣，帶給學生潛移默化的影響，激勵學生奮勇前進。

二是將解決思想問題與解決實際問題緊密結合，創造了一種“總與學生在一起”的思想政治教育的有效模式?！半p肩挑”政治輔導員本身也是學生，容易與同學打成一片，有利于深入了解學生的思想狀況?！翱偱c學生在一起”是“雙肩挑”政治輔導員制度的獨特優勢。因為在一起，輔導員與學生平等而親近，故而能夠敏銳地捕捉教育契機，靈活運用多種方式方法，更好地把思想政治工作做在日常、做到個人。

三是將“育人”與“育己”有機統一起來，在壓擔子的過程中促進了輔導員自身的全面成長。學校有計劃地幫助輔導員形成正確的思想方法和工作方法，熟練掌握馬克思主義理論，練好政治上的基本功，同時抓好自身專業學習，促使他們成長為復合型人才。有意識地給輔導員壓擔子，讓輔導員在有難度、有挑戰的工作中學會處理各種矛盾，得到綜合性鍛煉。實踐充分證明，讓學業優秀的學生做思想政治工作并不是“屈才”，而是大有助益。

2.永葆“雙肩挑”政治輔導員制度生命力

“雙肩挑”政治輔導員制度堅持了育人和育才相統一的人才培養辯證法，探索了中國特色社會主義大學開展思想政治工作、培養社會主義建設者和接班人的寶貴經驗。輔導員制度在70年的發展歷程中不斷創新、不斷完善，在黨的堅強領導下，始終保持著旺盛的生命力。

一是適應時代需求，不斷調整和優化輔導員隊伍結構和崗位設置，促進其更好地開展思想政治工作，適應學生思想特點和行為方式變化。清華大學的輔導員最初從大三學生中選拔，20世紀80年代中后期開始從研究生中選拔，并于1995年起增設研究生德育助理隊伍。2000年后在本科生輔導員隊伍中先后設立黨建輔導員、網絡輔導員、心理輔導員等崗位。不斷壯大的輔導員隊伍實現了學生思想政治工作的全覆蓋。

二是不斷完善管理制度，構建輔導員思政能力提升體系，打造一支作風優良、戰斗力強的骨干思政隊伍。通過出臺《關于進一步加強“雙肩挑”政治輔導員隊伍建設的若干意見》《“雙肩挑”政治輔導員管理辦法》，對輔導員發揮思想引領作用提出更高要求。通過崗前系統培訓、上崗專業培訓、日常實踐培訓、專題思政培訓等環節提升輔導員隊伍思政工作能力和水平。

三是不斷完善全周期發展支持體系，全方位提升輔導員隊伍綜合素質，助力輔導員成長成才。如設立輔導員發展專項基金，為輔導員拓寬國際視野、提升學術水平提供支持。設立輔導員專門獎項，激勵輔導員成為學生眼中的成才表率。

3.推動“雙肩挑”政治輔導員隊伍建設高質量發展

習近平總書記強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。在新的時代背景下，外部環境不確定性增強，社會思潮紛繁復雜，學生思想狀況更加活躍多元，學生思政工作面臨新的挑戰。高校黨委要繼續高度重視輔導員隊伍建設，教育引導輔導員主動面對新形勢新挑戰，增強使命擔當、嚴格自我要求、提高工作水平，推動輔導員隊伍建設高質量發展。

一是要學精悟透用好馬克思主義這個看家本領，加強對學生的思想政治引領。輔導員要加強理論學習，帶頭學好習近平新時代中國特色社會主義思想，做到先學一步、深學一層，做到學思用貫通、知信行統一，不斷增強黨性修養，注重將理論學習成果轉化為育人動能，不斷增進學生對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

二是要按照“全面覆蓋、不落一人”的工作標準，讓關心關愛、教育引導觸及每一位學生。思政工作的覆蓋度是檢驗輔導員工作成效的關鍵指標之一。要踐行“一個都不能少、一個都不掉隊”的要求，讓深入細致的思想政治工作、全方位的發展支持覆蓋每一個學生。對于家庭經濟困難、學習與發展遇到阻礙、存在心理困擾或思想困惑的學生，要重點給予幫助，讓學生感受到關愛就在身邊、關懷就在眼前。

三是要準確把握互聯網時代學生特點，提升網絡思政工作能力。在互聯網時代，如何在現實和網絡中都實現“總與學生在一起”，既是必須思考和破解的難題，也是提升思想政治工作成效的機遇。輔導員要善用互聯網，敏銳把握學生的思想動態，能與學生深入互動，提升正面引導能力，敢于與網上錯誤思潮作斗爭。要帶領學生一起走進社會大課堂，聯通校內校外、網上網下，拓展工作場域，上好新時代“大思政課”。

四是要增強“兩個肩膀挑擔子”的本領，強化又紅又專、全面發展的示范帶動作用。輔導員要堅持在“事上練”和“做中學”，爭取在思想政治工作和業務學習方面都具備“挑得起，挑得穩，挑得好”的能力，讓紅的底色更加鮮艷，專的亮色更加明亮。要在就業選擇時為學生作出示范，積極投身重點領域、重點行業，在新時代的廣闊天地中大有作為，在黨和人民需要的地方發光發熱。

（作者：邱勇，系中國科學院院士、清華大學黨委書記）