原標(biāo)題：未來素養(yǎng)教育要進(jìn)一步加強
本報訊 日前，在第六屆高等教育創(chuàng)新年會暨西交利物浦大學(xué)15周年教育探索分享活動中，西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長席酉民分享了他對未來高等教育的思考。他認(rèn)為，未來素養(yǎng)教育要進(jìn)一步加強，同時還需要探索新的專業(yè)精英培養(yǎng)模式、行業(yè)精英培養(yǎng)模式，以及適應(yīng)人工智能和數(shù)字智能時代的職業(yè)教育培養(yǎng)模式。
席酉民表示，未來當(dāng)知識獲取越來越容易，甚至記憶知識已經(jīng)不是重要的問題時，人最重要的是在大量的知識和信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行判斷、創(chuàng)造。
在他看來，未來的創(chuàng)新經(jīng)濟更多的是需要想象力、內(nèi)在驅(qū)動力、設(shè)計的思維和更多的智慧。以創(chuàng)業(yè)教育為例，他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育并不是創(chuàng)客培養(yǎng)，而是讓學(xué)生學(xué)會在知識經(jīng)濟時代去創(chuàng)造性地做一件事情。
席酉民表示，盡管面臨著很大挑戰(zhàn)，但數(shù)字化、智能化的趨勢以及人類相互了解、學(xué)習(xí)和共享知識的趨勢不會改變。所以，他認(rèn)為未來最重要的是培養(yǎng)擁有世界競爭力的人，最重要的是培養(yǎng)人的品格、素養(yǎng)和心智。
“論知識和能力，我們在某些方面比不過機器人，因為機器人獲取知識、掌握知識等方面的能力很強。”席酉民說，在這種背景下，我們要有駕馭機器人的能力，需要想象力和更高的素養(yǎng)，站在機器人的肩膀上去做可以做的事情，“所以素養(yǎng)教育在智能時代不是降低了，而是要進(jìn)一步加強”。
席酉民表示，在未來的教育中，傳統(tǒng)的專業(yè)精英教育模式依然會存在，但規(guī)模不應(yīng)那么大。未來更缺的是能夠利用人工智能、機器人以及各種平臺進(jìn)行行業(yè)整合、制造新行業(yè)背景的人，這種人需要行業(yè)造詣、跨文化的領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)家精神。現(xiàn)在全世界能夠培養(yǎng)這種人的教育模式還沒有太成熟，雖然有不少局部探索，但還沒有成型的教育模式。（記者 李超 李潤文）