對于“自愿放棄加分”中的諸多疑點，相關職能部門理應深入調查，并公開作出解釋。否則，任由違規者以“自愿”為名金蟬脫殼，社會公眾對于高考公平公正性的信心，也將受到打擊。
教育部9日發布了《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》，遼寧省招辦則在同一天重新公布了該省2014年高考成績一分一段統計表。此前有部分家長對遼寧省1072名體優生加分情況提出質疑，其中270人自愿放棄了10分加分。
今年的高考季可謂“多事之秋”，與高考加分相關的“波折”也不只出現在遼寧省。此次教育部發布《暫行辦法》，不僅是在強調維護招生秩序的重要性，也給處理高招違規提供了依據。相關部門理應對那些存在疑點的事例深入調查，對相關責任人嚴肅處理，萬不可讓所謂的“自愿放棄”，成了違規行為的擋箭牌。
按照暫行辦法規定，無論考生的違規行為出現在招考過程的哪一階段，都應取消其報考、入學或錄取的資格，所以允許考生“自愿放棄加分”的處理方法，顯然過于寬松。與遼寧類似，在稍早前被曝光的河南高考武術加分亂象中，有53人放棄了加分資格，之后便可以像其他學生一樣參與志愿填報，至于這些加分考生之前是否存在違規行為，目前也看不到進一步調查處理。這很容易給人造成一種印象：無論以何種方式獲得加分，都是只賺不賠的，進可拿到額外分數，退可守住文化課成績。如此“寬松”的處理，看似給考生提供了一條出路，卻變相縱容了違規行為，對于那些心存僥幸的人來說，難以起到敲響警鐘的作用。
不僅如此，這么多考生“自愿放棄”寶貴的加分，也從一個側面反映出高考加分政策出現不少漏洞，如果不順藤摸瓜加以嚴查，怎么找到漏洞并加以彌補改正？有媒體報道，個別省份在加分認定中存在評測主觀性較強、賽事“量身定制”等諸多問題，并由此延伸出權權交易、權錢交易的利益鏈條。只有對每一個涉嫌違規的加分考生都嚴查到底，查明其是否違規，又是在哪一環節鉆了漏洞，才有可能杜絕加分亂象再次出現。按照教育部政法司負責人的解釋，這也是出臺暫行辦法的目的之一。
高考以及高校招生事關每一個考生的前途，其社會影響力不言而喻。對于“自愿放棄加分”中的諸多疑點，相關職能部門理應深入調查，并公開作出解釋。否則，任由違規者以“自愿”為名金蟬脫殼，社會公眾對于高考公平公正性的信心，也將受到打擊。