年少時期，她沉迷于課外小說當中，成績一落千丈，本以為被叫到老師辦公室少不了挨訓，但為了維護學生的自尊心，老師卻一聲不吭，只是默默在掌心寫下兩個字。年屆四十的湯女士至今想起這一幕，心里都是暖暖的。26年后的今天，她和同學們想找到當年的地理老師何文軍老師。
1986年秋，湯女士進入西郊一所中學求學。她的班主任何文軍老師當時大學剛畢業(yè)，戴著一副厚厚的近視鏡，個頭不高，與學生說話很和氣。在新學期的開學典禮上，湯女士被何老師安排上臺，代表初一新生講話發(fā)言。因為班里只有她一個人姓湯，同學們都親切地稱呼她“湯湯”，何老師也跟著同學們叫她“湯湯”。或許是因為入學時優(yōu)異的成績和演講時優(yōu)秀的表現(xiàn)，何老師對湯湯寄予厚望，期待她繼續(xù)在學習上加把勁，然而她卻逐漸沉迷于武俠、愛情小說中的精彩世界，對學習一度松懈，成績自然隨之一落千丈。
有一天，一向平易近人的何老師突然板起臉來，把湯湯叫到教師辦公室。“老師叫我去辦公室，咋辦呀?”她心里嘀咕著。面對老師嚴肅的目光，她低下了頭。
湯女士永遠記得那一幕。當時，辦公室里有其他老師在辦公，還有不少學生進進出出。當著那么多人的面，老師并沒有厲聲教訓她，反而默不作聲，攤開自己的掌心，用手指在掌心劃拉了兩個字“早戀”，還劃出一個問號。她搖搖頭，老師點點頭表示明白。
“我的成績一落千丈，老師擔心得很，誤以為我早戀了，其實，我知道，老師一直對我寄予厚望，我不能辜負老師的良苦用心。”湯女士對記者說，那一刻，她的心里溫暖極了，老師是在以這種默默的方式，小心翼翼地保護著她的自尊心。從那天以后，湯女士漸漸告別課外小說，學習起來更加用心。
在課堂上，何老師喜歡用講故事的方式教地理課，將地理知識融入故事情節(jié)當中，總讓學生們聽得聚精會神。時至今日，湯女士和老同學們聊起來，大家總忘不了那位朝氣蓬勃的何文軍老師。聽說何老師后來離開學校，投身其他行業(yè)，自此和同學們斷了聯(lián)系，誰都沒有何老師的聯(lián)系方式。
看到“感念師恩感謝有你”互動感恩活動的新聞報道后，湯女士還專門寫了一篇回憶何文軍老師的文章，希望找到當年的恩師。她說：“如今，我和我的同學都已四十歲，何老師也已年過五旬，希望在今年的教師節(jié)，我們同學能一起為何老師慶祝，再向老師道一聲感謝。”(西安晚報)