又是一年開學(xué)季，“新生裝備進(jìn)萬元時代”、“月生活費(fèi)千元起步”、“談不起的校園戀愛”……連日來，高漲的大學(xué)開銷被家長和學(xué)生集體吐槽。然而，當(dāng)盲目攀比的“超錢”消費(fèi)風(fēng)浸染到大學(xué)生群體，校園內(nèi)的貧富差距隱憂也更加凸顯。
開學(xué)消費(fèi)：“交得起學(xué)費(fèi)，買不起裝備”
隨著各大高校新生報(bào)到陸續(xù)開始，大學(xué)生的 “開學(xué)經(jīng)濟(jì)”持續(xù)被媒體關(guān)注。近日，諸如“開學(xué)支出花掉父母四個月工資”“供不起大學(xué)學(xué)費(fèi)，父母被兒子告上法庭”的報(bào)道，再度引發(fā)輿論追問：如今供一個大學(xué)生真的是“燒錢”？
一周之后，張同學(xué)將去上海一所大學(xué)報(bào)到，在父母裝好的四個行李包中，網(wǎng)絡(luò)流行的“新生三件套”一樣沒少：筆記本電腦、智能手機(jī)和平板電腦。張琳一年的學(xué)費(fèi)是5000元，而這“三件套”就花了13000元。
“這些都不是‘高配’，我身邊好幾個同學(xué)甚至買了上萬元的單反相機(jī)。”張琳說，自己并沒有刻意要求父母買這些，但是如果別人都有，這些自然就成了必需品。
在大學(xué)新生和家長中，對于開學(xué)裝備購置，她這種“大家都有”的消費(fèi)動機(jī)典型。如今的大學(xué)校園里，從宿舍里的筆記本電腦到隨身的平板電腦，從頻繁更新?lián)Q代的智能手機(jī)到動輒上萬元的單反相機(jī)，種類繁多、價(jià)格昂貴的電子產(chǎn)品，因?yàn)?ldquo;大家都有”而成為大學(xué)生心中的“必需品”。
“交得起學(xué)費(fèi)，買不起裝備。”“一人開學(xué)，全家饑荒。”……網(wǎng)絡(luò)上，家長對開學(xué)消費(fèi)的逐年高漲怨聲四起，然而，花費(fèi)數(shù)萬元邁過開學(xué)門檻后，家長們對大學(xué)生的“供養(yǎng)”其實(shí)才剛剛開始。
“每年沒萬把塊閑錢，不要輕易戀愛”
為了倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)儉、理性消費(fèi)，今年，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院在“致新生家長的信”中，給出大學(xué)生生活費(fèi)“校方指導(dǎo)價(jià)”：每月600元最多不超過800—1000元。然而，消息一出卻引發(fā)學(xué)生吐糟。
如今的大學(xué)生每個月到底需要多少開銷？中國人民大學(xué)大三學(xué)生陳磊給記者列舉了自己的日常開銷：三餐都在食堂每日需要20元，一個月吃飯消費(fèi)最低600元，圖書報(bào)刊200元，網(wǎng)費(fèi)、通訊、日用品開銷200元。“1000元是基本的生活學(xué)習(xí)開銷，除了這些，和女朋友約會，和同學(xué)朋友外出郊游聚會，必要的休閑開銷也不小。”
圍繞上述爭議的“大學(xué)生活費(fèi)”，網(wǎng)絡(luò)上，一份五千余人參與的“微調(diào)查”顯示，近八成受訪者將大學(xué)生生活費(fèi)月標(biāo)準(zhǔn)投在1000元以上的區(qū)間檔。從采訪和調(diào)查可以看出，“月生活費(fèi)千元起步”已被大學(xué)生的普遍認(rèn)同，而諸如戀愛、聚會、旅游、網(wǎng)購等項(xiàng)目也被越來越多的大學(xué)生認(rèn)為是“必要開銷”。
水漲船高還是攀比虛榮？校園貧富差距存隱憂
當(dāng)然，大學(xué)生消費(fèi)的逐年趨高，有著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物價(jià)上漲等“水漲船高”的大背景。但是，如果購物追逐高檔時尚，飯局應(yīng)酬毫無節(jié)制，戀愛支出過度等現(xiàn)象普遍存在，校園里虛榮攀比的消費(fèi)心理就必須引起警惕。
在大學(xué)校園蔓延的“超錢”消費(fèi)風(fēng)還有更令人擔(dān)憂的隱患。每年開學(xué)季，當(dāng)社會關(guān)注“逐年攀高”的開學(xué)賬本之際，新生大軍中的貧困生群體卻只能通過助學(xué)貸款開啟自己的大學(xué)時代。同樣進(jìn)入校園，當(dāng)部分學(xué)生的消費(fèi)觀越發(fā) “超錢”，校園里的貧富差距現(xiàn)象也更加明顯。
“社會性的貧富差距自然也會代際傳遞，投射到大學(xué)校園里，這是無法避免的客觀現(xiàn)實(shí)，問題的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)富觀。”熊丙奇說，整個大學(xué)時代，不論學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件如何，家長和學(xué)校都應(yīng)該向孩子輸入正確的財(cái)富觀，貧困家庭的孩子不自卑，富裕家庭的孩子不炫富、不攀比，讓自強(qiáng)自立成為他們心中共同的追求。