五里壩——城固縣最南端秦巴山區深處一個小山村，交通十分不便。

　　在一條鮮有行人的崎嶇山路上顛簸2個多小時后，轉過山梁，遠處望去，幾座瓦房點綴在大山深處的一塊小平原，一排房子后面高高飄揚的五星紅旗很是醒目，這就是城固縣二里鎮大盤中心學校五里壩教學點——一個僅有3名學生和1名教師的學校。

　　54歲的肖開興就是這里唯一的教師。

　　復式教學

　　仨學生3個年級一同上課

　　10月25日，三名同學坐在教室里上自習，肖開興正在逐一指導。

　　“去年兩個學生隨父母打工走了，現在只剩下3個學生了！”肖老師說，由此“五里壩初級小學”也被上級部門更名為“五里壩教學點”，成為了名副其實的“袖珍學校”。

　　“這里通往二里鎮有近50公里，到大盤中心學校有30公里，其中26.5公里都是盤旋在山間一車寬的砂石土路，交通十分不便。”肖老師說，“為了五里壩村的孩子能就近入學，這所學校也就存在至今。”

　　6歲的朱蓉蓉上一年級；7歲的邱雍是學校唯一的男孩，上二年級；8歲的杜婷上三年級，明年她將去鎮上讀四年級了。每一堂課肖老師都“復式教學”，同時教三個年級的3名學生。

　　10月26日早上9時50分，營養餐做好了，菜豆腐、臘肉、蘿卜，三個菜，“每次做飯我都要問問3個小家伙想吃啥。”肖老師的妻子賈素清說。今年5月1日學校開始實行營養餐，肖老師說：“我平時帶這3個孩子上課，我妻子就成了炊事員。”

　　杜婷跟著肖老師讀了三年書，“肖老師對我們可好了，教我們文化，和我們一起玩耍，遇到大人不在家，我們都在肖老師家吃飯，他對我們就像對自己的孩子。”杜婷說。

　　選擇堅守

　　讓鄉親不再吃沒知識的虧

　　肖開興是土生土長的五里壩人。上世紀70年代，村民居住分散，不通公路、不通電，通訊只能靠口傳，全村識字的人寥寥無幾。

　　1978年，高中畢業后，肖開興放棄了走出大山去當兵的機會，回到了五里壩，做了民辦教師。面對親友的不解，他說：“我要把我所學的知識傳授給山里的孩子，讓家鄉人不再吃沒有知識的虧。”

　　肖老師在五里壩鄉廟溝教學點一教就是8年，他又輾轉邱家山、倒角坪、黃龍洞等教學點教書。

　　1996年五里壩并入大盤鄉。1999年肖老師來到當時的五里壩中心校。學校有40多名學生6位老師，2000年肖開興通過考試成為正式公辦教師，“工資從180元錢一下漲到了900元，感覺好高，心里很滿足。”肖開興說。

　　2003年五里壩中心校撤校變成了“大盤鄉五里壩初級小學”，只剩下了20多名學生2位教師。“2006年隨著景老師調走，只剩下了我一個老師和15個學生。”肖老師說。村民楊國旺說：“現在村上的大事小情，鄉親們都要找肖老師商量，他懂文化，識大局，他說的話我們能聽進去。”

　　重當學生

　　邊學英語邊教孩子們

　　2005年秋，城固縣開始在小學三年級全面普及英語課。高中畢業的肖開興犯了難，自己幾乎沒有任何英語基礎，“不能讓娃娃們輸在起跑線上。”肖開興說。于是，肖老師利用暑假當起了學生，請來專職英語教師給自己上課。從“abc”學起，開學后他邊學邊教，一學期下來，學生的英語成績沒有一個不合格。聽著孩子們用簡單的口語向自己問好，他說心里甜絲絲的。

　　34年大山里的執教生涯，教過800多名學生，甚至還教出了博士、碩士，有的成為教師、醫生、公務員，有的成為部門經理、企業老板。而自己的一雙兒女，卻因家境不好只讀到初中畢業。女兒早已嫁人，兒子在外務工。談及兒女，肖老師搖了搖頭，眼圈紅了：“感覺就是愧對他們。”

　　10月25日晚，村民楊國旺嗓子不舒服找肖老師拿藥，他說：“這么多年肖老師能在這山溝溝里教書育人，真是不易呀。我的兩個孩子就是肖老師的學生，高中畢業后都在外地打工，要不是肖老師，他們也不可能走出大山。”

　　往返中心校

　　騎壞3輛摩托車

　　為上課方便肖老師1996年借錢買了輛摩托，而現在騎的已是他的第4輛摩托了，“其他3個全被摔壞了。”肖開興說。

　　五里壩通往城固的唯一一條山路在2008年的“512”地震中被破壞，當年開學前夕，肖開興騎摩托車繞道100多公里到城固買書，去時，山路太滑，連車帶人一起滾下了山坡，五個壯漢將車抬上來，返程時，車在懸崖邊滑落，“幸好一根一米多高的樹樁把我和車掛住，旁邊就是100多米深的懸崖。”回憶起當時的情形，肖老師仍心有余悸。

　　去年大盤鄉并入了二里鎮。從五里壩到大盤近30公里，到二里鎮近50公里。其中26.5公里的盤山土路一遇大雨就被沖毀。“8月30日、31日兩天的大雨把這段路沖了，10月25日剛修通。”肖老師說。

　　現在，朱蓉蓉是最小的學生，“把她送走，我也該退休了。可這大山里通往外面的道路還很難走，我想找相關部門把這里出山的路修好。”肖老師說，這是他的唯一心愿。（西部網 記者 黃利健 王亮文）